推 pandalee:反正經營社團很難啦 勞心勞力 叫成大簡化出隊手續 10/16 09:38
→ pandalee:我指課指組手續 研究生化的問題 正在研究中 是個難題 10/16 09:40
幹麼要跟老頭說
不說就好了啊
出去爬山不幸遇到會跟老頭聯絡的ob時
就說你也是ob囉
沒報備去爬山 不要穿社服出現 不要出現路標
研究生不當作社員隊員的話
怎麼面臨登山社新生研究生化的現象？
（話說我也都不去開會～）
我老闆說：「你們這樣搞，誰還要參加你們的社團啊？」
※ 引述《toli (...)》之銘言：
: 大家好
: 我是95級的黑龍 可能很多人不認識我了（好像po文都要先自介一下）
: 關於校外隊伍的事情在我入社時好像就存在
: 經過四年 這個問題依舊還是存在
: 以一個離開社團兩年的態度再回來看這個問題
: 老師的權利是不是被過度放大了
: 社團包容性是不是太低了
: 大學生以一個成年人的角色來看
: 已經足夠負起自我行為的責任
: 如果以個人的名義參加社外隊伍
: 我實在搞不懂 社團老師,群長 要以什麼身分干涉 他人的人身自由<-不是鼓勵社外開對隊
: 光是這樣想 對象根本就不需再定義
: 再者 社團真的要兼容 不同的爬山模式
: 依循社團規範的開隊模式 和參與社外隊伍 是必須並存於這個社團的
: 不然 真的只是越走越封閉
: 畢竟 社團只是社團 法規束縛這些人的力量 只是人情而已
: 有能力的人又何苦被這些雜令綁手綁腳
: 參與社外隊伍報備 是尊重 ,沒報備 到也合情合理
: 或許 社外隊伍 出事 又會牽涉到 社團學校名譽 安全的問題
: 但是再次強調 成年人的作為是有法律責任 是必須負起他個人的所作所為
: 站在這個角度 又何需煩惱他人事後的結果
: 或許 在校生必須和老師做好溝通
: 指導老師是一個指導社團發展的角色
: 他不是控制社團行為的人
: 他不能限制一個成年人的自主行為
: 社團的主角 不是已經離校的ob 或是看不懂的法規
: 社團的主角是 在校生
: 玩社團就是要快樂
: 而不是被這些配角玩弄
: 希望這一席話能夠解決社上
: 懸而未決的問題
: 以上
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