推 adware:嗯..等哪天我們當上正式的老師..要以此為戒.. 218.165.182.61 08/05
→ adware:不能跟那些人做一樣的事.. 218.165.182.61 08/05
推 Yoshiko:推這篇...說的好 220.141.162.56 08/05
推 monkeyjoe:很推這篇哪！ 140.123.217.27 08/05
推 Dsalg:這篇寫得真好！ 219.86.34.138 08/06
※ 引述《jktvi (hans)》之銘言：
: 我想七年級的表現已經比四年級的表現好太多了
: 不知到大家還記不記得小時後四年級老師的教法
: 自修,測驗卷,打手心,打耳光,拉耳朵..........
: 上課時間讓學生自習,跑去跟隔壁班老師聊天
: 上課照著課本亂念一通
: 四十年如一日的教法
: 放棄後半段的學生
: 坐領每月七萬元的薪水,洋洋得意
: 這些薪水裡其實也包含後半段學生先把未來賺來的錢預支給老師您
: 錢的流向:政府發薪水給老師
: 政府向人民收取稅金
: 不夠的部份以赤字預算
: 日後由學生交稅歸還本息
: 七年級的表現比四年級的老師好太多了
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: 不知道寫這篇報導的記者是幾年級
: 該不會是歸國學人的子女??
能毫不遲疑的說出這些話，
恐怕您的著眼點跟記者相距不遠。
想要從事教育者，只會埋怨壞的，不知道去維持好的，
哪麼教育又有什麼未來可言？
我知道很多人記憶中的老師形象都是痛苦回憶，
體罰、虛應故事...等，
不過那是孩提時候的看法，現在我們都是成年人了，
怎麼現在反過頭來一面狂批前人教學不力，然後另一方面感嘆孩子教誨不得？
(以前被體罰好痛苦唷) (現在死小孩打不得耶會被告喔)
記者的特點就是看到「現象」、加以「渲染」，
既然有東西可以渲染，就是有現象存在，
不能只因為自己的身份不符合報導所言，就拿別的更爛的事情來比較，
那叫「五十步笑百步」。
我在實習的時候，看過實習老師勢利行為，也看過現職教師既得利益的醜態，
不要作個比上不足，比下有餘的人，
當時勢互異時，您就知道，當年用什麼眼光看對方，今日你也用什麼眼光看自己。
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※ 編輯: fortunesmile 來自: 61.62.184.176 (08/05 13:08)