[問] 攜手計畫的帶班方式

[genius1031 (genius)]

如標題，

這學期接了學校的攜手計畫班，

六年級，一班共十個人，

教學內容是數學的補教教學，

這沒什麼太大問題，

慢慢琢磨、小測驗很快就知道學生的程度。


在一開始，和十位學生聊過，有一半的人是被逼來的，

有一半人是想學，但根本聽不懂班上老師在說什麼的(在1-5年級已經落後太多)，

但這我倒不是很在乎，反而很開心，因為他們"想學"，

我認為這才是最重要的。

覺得自己被逼來的，我也跟他們說了，每天比別人多花一個半小時在這，

就要有收穫，腦袋有帶東西回去。


但從三月初上到現在......

我現在已經有疲乏的感覺了，

因為上課的時候，被逼來的其中四位，瘋狂製造噪音、大力踩地板、

拍手、大聲聊天、拿東西丟被逼來的另一位(該生被排擠，且真的相當白目，

請原諒我用這個詞，但是事實...)、離開座位。


今天甚至有人拿手機出來拍照，雖然有制止成功，但讓我很不舒服，

因為進教室時，我先脫外套，四個男生同聲說：「老師~你好美喔~」

平常在科任班級學生這樣說，我沒什麼特別感覺，

但這幾個男生，平常開口閉口都是黃經...


上課情況是，一半人吵，一半人學，我只能選擇忽略他們，

前面已試過許多方法，但學生回應給我的感覺是，

因為我不是他們導師，而且年輕，所以沒在怕。

我一直反省，問題是不是出在我自己身上，兇也兇過了，說也說過了

(也許是教學方法，也許是給他們的關心不夠)，

常常怕他們餓還帶點心給他們吃....，感覺沒有得到相對回報，

從上周開始就在倒數和他們見面的次數了....

真的讓我很受傷，還有什麼方式可以試的呢？

放學留下促膝長談，動之以情?(試過類似的，看來是沒用)


吵到沒辦法順利進行教學活動還是主要問題，不知是否有前備願意分享類似經驗呢？

感謝了....


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 122.126.133.186
推 WINDWAWA:我懂那種感覺XD跟導師溝通 了解學生的情況 例如愛好喜惡
→ chenbigdog:請男老師帶去廁所管教~~~~
推 kshs2224:六年級不想聽話 自己功力又不夠時真的會被他們搞到很無力
推 littleboo:或是跟主任討論一下 是否不需要全部的小朋友都參加呢
→ minimeiii:兇他們吧!!!!!!!!!!!!!!!
→ minimeiii:不用對他們太好(這是真的~)
推 lookf:好熟悉的場景XD 我帶過國中攜手計畫 一開始狀況一樣慘烈
→ lookf:而且我原本不是該偏鄉學校的老師 從帶蛋糕慶生到搏感情
→ lookf:兇他們 促膝長談都試過 學生情況會反反覆覆
→ lookf:但主要是因為有幾個是情緒障礙的學生 還有中輟管束生
→ lookf:瞭解學生背景之後對症下藥就會好得多 我會偷偷觀察學生喜好
→ lookf:分別準備屬於他們的課程 或分析他們之後的生活需要
→ lookf:因為是山上的國三小孩 到最後居然也聽懂了讓我覺得很欣慰XD
→ lookf:總之不要放棄啊!!! 一年後還接到學生們打來問好的電話
→ lookf:其中一個是當初作勢拿椅子要砸我的學生 莫名的有點感動
→ lookf:恩威並施很重要 加油喔^^
→ zuccas:能體會你的心情 其實我覺得這種整班都是能力差的 不太建議
→ zuccas:帶太多人 我覺得如果真的要提升程度 最好5個以下 最少越好
→ zuccas:因為程度差也有分很多種 有的想學有的不想學 有的是教了會
→ zuccas:有效 有的是即使他想學 還是救不起來的 會搗亂的 放學個別
→ zuccas:留下來談 要兇要談心都可以 一定要嚴肅 語重心長的講 讓他
→ zuccas:知道 就算不想學 起碼要達到個標準 像不能影響其他人 考試
→ zuccas:至少要70分之類的 規矩要訂出來 處罰也是 要他們遵守 不然
→ raininging:了解學生  也可以關心學生平日該科學習狀況
→ zuccas:很難有成效 帶這種班真的超累的 能救則救 盡力就好
→ raininging:上課真的很吵的話,可以請教務處協助!
→ raininging:或請教該生的導師 有什麼方法可以制止該生行為
推 kcfc2006:情形跟我差不多，但六年級了想不想學基礎都已落後好多
推 r8105178:我也是!!現在在帶夜光天使,全班十幾個,兩個過動,一個中度
→ r8105178:智障,其他有的程度超差,有的根本來亂的!! 帶的一點成就感
→ r8105178:都沒有!!! 好累~~
推 patty1988:我也是帶高年級攜手班，程度差很多，也是有愛搗亂的lllb
→ patty1988:但還是有比較聽話的學生，希望可以慢慢感化搗亂的學生