推 greenful:第一大題還有 首屈一指 蜚聲國際 05/17 22:52
→ greenful:剜肉補瘡 05/17 22:54
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推 leeshihyi:還有宋詞 晏幾道的生查子 05/18 13:50
推 moonn:感謝分享 05/19 20:38
題目以及配分
若有缺漏或錯誤處，
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一、字音字型5%(共有十小題)
1.治絲益「棼」
2.骨「骾」
3.趨之若「鶩」
4.詰屈「聱」牙
5.
6.
7.
8.
9.
10.
二、解釋名詞10%(共有四小題)
1.三禮三傳
2.尚賢尚同
3.記事本末體
4.昭明文選
三、(配分遺忘了)
(一)
(甲)馬者，所以名形也；白者，所以名色也。名形者非名色也。故曰：白馬非馬。
(乙)上善若水，水善萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。
(丙)視父兄與君若其身，惡施不孝？猶有不慈者乎？視弟子與臣若其身，惡施不慈？故不
孝不慈亡有。猶有盜賊乎？故視人之室若其室，誰竊？視人身若其身，誰賊？故盜賊亡有
。猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎？視人家若其家，誰亂？視人國若其國，誰攻？
(丁)仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也，弗思耳矣。
1. 以上四則分別出自諸子百家哪一家的學說？
2. 該如何向學生說明判斷的方式？
(二)
(甲)涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同
心而離居，憂傷以終老！
(乙)江南可採蓮，蓮葉荷田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚
戲蓮葉北。
(丙)遺忘
(丁)遺忘
1.以上詩詞是屬於何種體裁?
2.該如何向學生說明判斷的方式？
四、屈原〈漁父〉(附原文)30%
1.根據屈原〈漁父〉出一題單一選擇題
2.設計一項與「生命教育」相關的教學活動，可以在課堂中進行，或是課後活動
3.推薦篇目(至少三篇)且說明推薦原因
五、向陽〈立場〉(附原文)20%
1.寫一段導讀250字的文字
2.出一作文題，並且要有引文
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