[國中] 101中區教育Q34

[EKAT ((水中央))]

34. 下列哪一個例子是張老師應用維果斯基（L. S. Vygotsky）「近側發展區（Zone of
porximal development, ZPD）」的概念？

1.張老師說：「今天我們要來找出解決這這道數學問題的方法。」

2.張老師將班上同學以四人為一個單位分派到同一組

3.張老師張老師走過A 組時說道：「這個想法是對的，如何進一步運用這個訊息呢？」

4. A 組同學自己想出答案，張老師讚美他們









答案是 3  但2不行嗎?

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◆ From: 118.170.76.181
→ bigffna:選2
→ Chawol:我也選2  T_T
推 laitotsubasa:2是合作學習
推 aqaq12:我當時是覺得2並沒有說明分派後的行為，這好像也是考古題
→ aqaq12:感覺有很多考古題，還是我在幻想~= =
→ jcbetrue:我覺得"3"並未提及所謂鷹架應有功能,所以我選"2"
→ Artmes:2+1
→ EKAT:我以為2是"社會"中介的作用...
→ EKAT:推j大 所以最後我也選2
→ tubeptt:近側發展區強調的是經由提示發展潛能，3選項比較像
→ cocastar:請問1是不是比較算直接教學？
推 rehc123:2只有講到分組並沒有確切講到鷹架..而3有講到
→ EKAT:3 怎看出鷹架?
→ dullstupid:我看到選項C出現兩個張老師 就跳過沒看下去了 XDDD
→ dullstupid:這是怎麼回事  囧a
→ newnewchen:2如果四個人程度都一樣~就沒有鷹架的效果 3老師提示有
→ betty9216:3~~有提示想法是正確的
推 lisawei:我覺得三比較像是啟發式教學法耶...所以我選2
→ jcbetrue:推樓上~選項3我想到擴散式思考....
→ canonixus:教學中的互動（師生、生生） http://ppt.cc/6Esu