推 soundonlyme:我的建議,你設計問題的時候,讓學生回答的答案只有 08/22 08:14
→ soundonlyme:是或不是、對或不對,就不用想那麼多了。 08/22 08:15
推 tina7481:最具體又實際的作法就是面對你寫教案有困難這件事,且找 08/22 08:49
→ tina7481:個願意從頭教你寫教案的老師/同學/學長姊,並且針對該教 08/22 08:50
→ tina7481:案的流程去做教學演示。我今年暑假認識一個考六年的老師 08/22 08:51
→ tina7481:他進花蓮複試,要考現場寫教案,他真的是不會寫教案... 08/22 08:51
→ tina7481:我另回篇文^^~ 08/22 08:52
→ tina7481:S大的建議雖然不錯,但會讓看教學的評審無法看出考生的 08/22 09:49
→ tina7481:教學、班級經營能力,在真實的教室裡,就算問二選一的問 08/22 09:50
→ tina7481:題,還是會有學生問其他的問題。且不是所有領域跟科目內 08/22 09:50
→ tina7481:容都能用是非題去做提問,例如:數學基本概念、國語的課 08/22 09:51
→ tina7481:文大意,甚至是要請學生發表自己想法或感受的開放式問題 08/22 09:52
推 hiver224:先有實務經驗 你就會慢慢知道學生會回答的話跟不懂之處 08/22 12:57