[高中] 上台機會x時間

[luke7816 (綺)]

各位教育界的先進朋友們大家好

小妹目前擔任高級中學地理科實習教師

跟的師父是小妹以前高中時的地理老師(回母校實習)

師父是個和藹可親又照顧實習生的老師

可是有個小問題  當然我一開始也有疏忽

不過我現在也不知道該怎麼辦：


跟其他大部分的實習生一樣　

我有跟師父討論教學進度　從第一次段考完開始上課

由於我以前並不知道這個版　也沒有概念要上台多少時間

（因為我一直很擔心會影響師父進度＞＜

畢竟帶實習生不一樣　我多分幾課只會給他造成麻煩

而不是可以少上幾課樂得輕鬆）

我只有跟他說

「我十二月要教學演示　希望之前能有練習機會」

後來師父是十月排給我一個單元　十一月排給我一個單元

等於是我這兩個月各有一周在上課　其他時間跟課而已

（不是上所有班　師父該年級有四班

他會一個單元拆成四分　我每一班上一分

一方面可以跟他比較我哪裡還有不足　是很貼心的設計）

本來我覺得這樣很ok  但十月份的返校座談完

我聽到很多同學都有帶攜手 補救班或什麼

(敝校沒有這種制度)

可能幾乎每周都有上台機會 好一點的還每天至少都有機會上台

我突然驚覺  我這樣練習機會真的太少了

去找師父談 師父跟我說

「都排好進度了　你這樣又要加我會亂

因為每一堂教什麼我都有規劃好　而且進度目前有點落後

不然哪天進度超前再找點東西給你上好了」



雖然這是我自己的問題　難辭其咎

但我真的覺得我練習不夠

還是說實習生這樣上台頻率夠？？是我其他同學特別多

不然我一直有不踏實的感覺

現在要找其他老師上課也很怪

其他老師我其實沒什麼交情　頂多就是剛來有自我介紹　點頭之交

我也沒去跟他們上課

（我們學校行政有點操　跟太多課會做不完

是有點本末倒置　但實習生也只能敬業態度

所以我的時間只夠跟我師父　甚至有時候師父的課還不能去）

現在實習兩個多月　突然說要跟課　還要上台　

未免也太失禮了吧

我目前想到的折衷方法只有「練習備課」

就是我備我的課　然後跟師父討論

「假設我要上台流程是怎樣　該講那些東西」

就是能不能上台是其次　但我可以流程弄很熟　自己思考該怎麼教

可是感覺真正的問題都是上台才有辦法發現突破解決的＝口＝

（還是有住新北市的板友能幫我看試教的

歡迎嚴厲批評　當天我可以請吃飯　但也只能這樣ＱＱ　

這樣會不會很失禮阿）

請問在學校方面有什麼改善方法呢




此外　次要問題

我上完我的範圍後師父是這樣跟我說的

「基本上你內容不錯　流程安排也還不錯

我來講內容可能都沒你充實（這是客套話吧）

可是你台風很差　讓人感覺『我是在台上跟你們聊天的

而不是來台上教學的』　沒有當老師的氣勢跟專業感

也正因為缺乏這樣的自信　導致整個過程沒這麼流暢

此外　你該提的重點都有提到　沒有漏掉

但你重點是平的　沒有浮出來的感覺」

我不太能了解　我又多追問師父　但他講的還是讓我無法參透

請問有沒有人可以淺顯的跟我解釋我的缺失呢　謝謝



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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 1.162.10.127
推 ssdle:我當年都看星光大道和我愛黑澀會練試教
→ luke7816:??我聽不懂......
→ ssdle:星光大道講評的時候常常會說 你前面上的太用力了 後面的副歌
→ ssdle:就突顯不出他的力道 所以前面要唱的輕一點 進到歌詞的重點時
→ ssdle:再唱大聲一點  這樣就會有強弱感 重點就會突顯出來
→ ssdle:試教也是一樣 我雖然不是地理老師 但是地理的核心觀念
→ ssdle:我覺得蠻明確的 形候水土生 人經交聚政
→ ssdle:新手 一次處理一個重點就好 學生會聽的比較明確
我知道這個我們教授也有提到這口訣!!!

我也有聽師父講的 我發現師父提的我全都有提到

可是師父給我的感覺就是 很明確重點在哪裡  段落分明條理分明

而我就是都有提到 可是感覺糊在一起

就是我是學生我會不知道要抄什麼這樣 但只是我個人感覺......
※ 編輯: luke7816        來自: 1.162.10.127         (10/17 22:39)
推 shingmoon:我覺得，把自己的上課狀況拍下來，反覆自己看，並請實習
謝謝你!!不過我想我該拉回來><

我第一個問題才是主要的 畢竟要多練習才能克服更多問題啊(茶
※ 編輯: luke7816        來自: 1.162.10.127         (10/17 22:59)
推 cacud:你之前規劃的進度應該沒什麼問題，準備充分即可，不用求多
→ shingmoon:同學or同事一起討論，也蠻實際的!
cacud是說一個月一次蠻可以的??
※ 編輯: luke7816        來自: 1.162.10.127         (10/17 22:59)
→ cacud:可以用空餘時間找老師幫你看試教，就可以學很多了
→ shingmoon:我反而覺得上攜手那些，可能教學時間多，但幫助有限吧!
為什麼??
※ 編輯: luke7816        來自: 1.162.10.127         (10/17 23:00)
推 cacud:當台下是老師們的時候，一定比是學生們更有挑戰性~
推 shingmoon:教學現場狀況多，跟你想呈現的流程or順序可能有差別
※ 編輯: luke7816        來自: 1.162.10.127         (10/17 23:04)
→ shingmoon:理想的教學流程跟我實際的教法，還是不一樣啊XDDDD
推 wlmily:我實習的時候上台機會也很少  練過一次整節的
→ wlmily:再來就是教學演示了...所以我只有上台兩次而已
→ shingmoon:教法不能一成不變，即使都只教同範圍，也要時時去想
→ wlmily:就建議你平時能夠跟著老師的進度寫教案
→ wlmily:自己找時間練習  並且要錄影or請其他人在現場看
→ shingmoon:如何說同學才能聽得懂，如何才能貫通，如何講得更順
→ wlmily:才更能夠了解自己的不足之處
→ wlmily:加油囉~
→ shingmoon:我的師父說她教學10幾年，每天都在做這些事^^
謝謝wlmily 你點醒了我

本來我是擔心cacud大說的 要找老師幫我看

時間難喬又擔心太打擾  但錄起來請人看就方便多了

我會加油的
※ 編輯: luke7816        來自: 1.162.10.127         (10/17 23:12)
→ nxling0809:攜手、補救那些應該是國中吧？高中沒有聽說。每次上課
→ nxling0809:我都會錄影，或請其他實習友人來幫忙（其實是看），不
→ nxling0809:同科無妨，主要是看台風、流程。聽起來你們老師的規畫
→ nxling0809:很好阿，每次上一點，約15分鐘，跟教甄差不多
不是每一次上15分鐘  您搞錯惹

是說比方說這單元預計花六堂課教完

就每一班各教一堂半 之類


對   是國中   因為我們學校實習高中的很少

同一個指導教授底下除了我只有另外一個高中

但我跟她不熟 所以聽到的例子都是其他人國中
※ 編輯: luke7816        來自: 1.162.10.127         (10/17 23:19)
→ nxling0809:喔喔~我跟地理不熟XD不過老師的確不可能給太多課，畢竟
→ nxling0809:他要負責成績，有的家長也會說話。真的擔心又心有餘力
→ nxling0809:的話下學期可以找兼代課缺，可是很累，要一邊準備教檢
→ nxling0809:、教甄。我實習完下半年是這樣XD
nxling謝謝您

雖然我一開始這樣問是有點想五六月就考上正式 所以才想多做加強

但我還是認分一點好  我也不是天資聰穎人
※ 編輯: luke7816        來自: 1.162.10.127         (10/17 23:33)
推 frencis1:我也是地理科~~ 實習時師父共給我上台過5次 不超過3小時
→ frencis1:是加上教學演示的時間喔!!