其實不要太難過，總要有個調適讓自己有一個出口，以我的例子來說，你會發現
在學校、在教育界這就是一個常態，但不一定是個規矩。我跟您類似，以前受到麻辣
教師GTO-鬼塚英吉的影響<----這真的是我偶像，還有我國高中一些班導的影響，覺
得如果能夠像他們這樣有魄力，該解決事情的時候能夠動之以情再配合有著朋友間的
關係，加上教師的專業和威嚴(這邊指的朋友是指，學生能夠接納你、認同你、佩服你
也就是類似教概中、超人的魅力這種~)想成為這種老師而不是一個只會教書的書匠而已..
當然也常常想象，因為鬼塚英吉跟我有類似的特質，書雖然不是教師中讀的最好
最棒、最頂尖的學校，也是一路上挫折不斷，但幸虧高中時有對我不放棄的老師，
不斷的刺激我、鼓勵我，讓我一路上爬起來，能開始逆轉我的人生...
到這裡先自介一下，我也是幾個月前剛退伍的兼課菜鳥，其實我可以找到代理但是因
為研究所休學一年的關係，決定今年先選擇兼課和復學讀書，這邊關係到之後的發展..
好，先跳回兩年前我實習的時候，我選擇的是母校，但原因之一就是上述所提到的
我高中導師在這，所以我花了每天來回一小時車程去實習(新制)，也順利的找了高中
導師當導師實習，而行政和教學本來是同一個老師，想不到因為組長交接，我的行政
老師變成三十歲出頭的體育組長，我們組長不錯但是很容易壓力很大，大到臉色難看
然後從那開始...他一業務繁忙心情差，我就比較不敢跟他說話，也因為這樣理所當然
的我行政實習往後每個月...佔的%數越來越高，導致我導師和教學實習兩個加起來
不到40%!! 原因是什麼，很簡單? 我們體育組長還有再進修研究所，所以趕論文的階段
很多所謂的"打雜"都落到我身上，誇張到學生之後還一度誤以為我是體育組長!
簡單舉幾個:運動賽會的秩序冊、報名表、趣味競賽規劃、班際球類競賽等 還有多不完
的搬東西、畫跑道和比賽場地一個人和體育班學生畫了一個月...欲哭無淚
能說什麼，也是很氣，因為光行政實習就浪費我很多時間，也學不到什麼東西，
因為那些東西大多都是正職的老師不願意做的，所以只能吞下來，我能刻苦、能耐勞
但換來的是，因為你的進修我必須幫你承擔這一部分行政事務，所以很多實習生會很納悶
的是有"某些"正式老師領全薪、福利也多很多 是在幹嘛的? 從這一刻開始，了解到
在學校，的確實習老師沒有必要"太主動"自己自身分內的事問心無愧做好即可，正常
分為"學校的大事務"跟"無關緊要的私人事務" 前者一定要主動幫忙，後者開始學會打
哈哈，因為這代表你要學到第一課了，此外不是你指導老師指派的事情，要斟酌考慮。
我待過的學校，一般來說得到臭臉的機會如以下
代課、兼課教師--->代理教師--->正式老師，理由一樣兩個都待十年的老師，通常
不會為了代理或兼課教師而去站在兼課教師這邊，畢竟他們可能還有十來年要相處。
而本來看到老師我都會禮貌性的點頭或問好，但有些人就是會坐在辦公室連一個
回應都沒有(小辦公室)，以前我常會因為這樣，久而久之熱情被熄滅了，也不打招呼了
但是後來想想其實出了社會不就如此，不見得每個人都會想要給你有所回應。
就像學生百百種，不見得每個學生上課都很認真在劃重點，或許他們並沒有惡意，
只是這些老師待再教育圈久了，自然而然塑造成這種形象，建議是保持適當距離，做好自
己分內就好，而我也碰過不少親切的老師，的確是給予很多的幫助，至少有一些"正式"
老師肯給予您鼓勵是不是就很好了呢，貴人不用多而無用，足夠的貴人一個就可以，
希望這點微薄的意見有鼓勵到你! 我也很努力的在學習中阿~
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