※ [本文轉錄自 NCCU_TKD 看板]
作者: NakedApe ( 格 局 ) 看板: NCCU_TKD
標題: [心得] 做事層次，以跆拳道教練為例。
時間: Wed May 16 02:16:00 2007
我說過，自己是不會去做教練的。
自己不是什麼好選手，沒有夠多夠好的經驗可資指導，
做不成夠好的教練，寧願不幹。
這是層次問題。
一個普通的教練能夠教授正確的基本動作；
一個較好的教練知道如何讓不同的人學會基本動作；
一個更好的教練明白如何指導選手比賽策略；
一個相當好的教練能成功地讓選手在他的指導下獲勝；
一個頂級的教練讓選手知道如何訓練自己。
但一個頂級的選手如果不會教人，卻不容易成為好教練；
而一個不曾做過選手的教練，也不容易成為一個好教練。
做一位教練，要能做且會教；
也就是本身動作與經驗要好，又知道怎樣把這份好傳遞到別人身上。
但能做與會教之間孰輕孰重，有待進一步的分析：
一位能做的教練像一座礦藏，有豐富的知識、經驗，
做為可以分享與教導的內容；
一位能教的教練像開礦技術卓絕的技師，充分開發自己身上的礦藏；
使分享與教導成為可能。
以上兩項是為coaching的內容與操作方式，
說起來同樣重要，但兩者是完全不同的能力。
雖說人非礦物，有其發展的潛能，於是做為礦藏的內容是可以擴增的；
而開採技術而言，缺乏開採技術，卻坐擁金礦者，
往往陷入比無開採技術亦無礦藏者更大的困境；
自己空有一身絕活，學生卻怎樣也練不起來！相當惱人。
但做為一名教練，果然是方法比內容更為重要嗎？
實際操作上，內容過於薄弱者幾乎不太可能從事教練一職，
於是幾乎所有教練遇到的「主要」問題都不在於內容不足，
只要比學生高一截就堪用；
但教練的教學能力與方法，是有高下之分的，
就如我在第一段的排比句所言，
那是用以分享自己的內容與他人的方法效率高低問題。
一位教學方法良好的教練，常常遇到的瓶頸會是自己的內容有限，
被指導者的能力又追上自己的，或者差距拉小等等，
總之序要自我訓練，使得可供分享的內容更為充分完整。
而一位相關知識、經驗、體能都良好的教練，一旦缺乏良好的方法，可能異常困頓；
可一旦打通任督二脈，抓到分享自己經驗與能力的方法，
卻也異常容易進入狀況。
反之不亦然，教學方法良好的教練在缺乏內容時並不容易輕易補足；
我想，那是因為這二者的層次並不相同。
也許無所謂孰高孰低，只能說方法一旦闕如，則無論如何無用武之地，
頂多期待有資質良好的學生，靠著示範，不待解說就能領會精髓；
至於內容的欠乏，有更高的累積性，難以一蹴而成，
但卻是相對較不嚴重的問題，只怕擔於權威的自負或基於憊懶得不長進而已。
這篇文章說的是跆拳道教練，
但一來人人皆可以教練的方式自我要求，從學弟妹轉成學長姊的過程，
就是一種小規模的教練-學員模式，人人難免；
二來無論是教學或做事，業務員-客戶、生產者-消費者之間的關係，
在供需之上，或多或少都有點兒這樣的模式意味，
供應者所提供的品質要高出需求者的期待才有競爭力。
請原諒我的語重心長。
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「或成或敗，都不要過份執著於自己所付出的。」
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凡信靠祂的必不致羞愧
--以賽亞書廿八章16節
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