Re: [問題] 請教楊喚詩中擬人的修辭

[bordergogo (般若波羅蜜多心經)]

: 我們是一群不偷懶的小工人。
: 搬不動哥哥的故事書，
: 拉不走姊姊的花毛線，
: 我們來抬小妹妹吃剩下的碎餅屑。
: 下雨了，
: 有小菌子給我們撐起了最漂亮的傘；
: 過河了，
: 有花瓣兒給我們搖來了最穩當的船.
: 請問:其中使用擬人的修辭是哪幾句?
: 答案只有最後的四句.
: 但是就擬人的用法而言,
: 是以物擬人,使物具有人的特性/性質,
: 所以我認為應該整首都是擬人的,(至少第一句就非常明顯)
: 因為楊喚本來就是將螞蟻(物)擬作人來寫的呀!
: 請問各位版友的看法如何呢?
: 先謝謝各位囉~~

                 這其實很簡單，這是看你是就整首詩或者詩正文
             的某一脈絡來看，就整首詩而言，這確實是楊喚將小
             螞蟻比擬成小工人，所以你會認為應該全首詩都是擬
             人的修辭這很正常，然而我們知道孩子們在考卷當中
             ，他們不一定面對的是寫明詩題及有註腳的整首詩，
             往往是要孩子們就「一句或者數句話」來判斷其修辭
             ，遇到這種情形的時候，如果我們把修辭說得太浮濫
             ─因為小螞蟻就是小工人，所以整首詩都是擬人─這
             其實會讓孩子在面對考題時產生混淆，然而當我們就
             詩正文的文本來剖析的時候，當然就是最後四句是擬
             人了。

                 這是就何種規模的「脈絡」來分析的問題。希望
             對您有所幫助。


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    想要一輩子都能無災無難，並不需要                ▁▁ 
天才的智商、非凡的人生觀或是乩童，真              ▕寧野▏
正需要的是，有完足且超越的思考架構供              ▕山房▏
你做判斷，同時要有避免讓你的情緒破壞              ▕主人▏
這個架構的能力。  ─摘錄自《寧野山房勸世語錄》    ▕▁▁▏

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◆ From: 218.165.110.192
推 ivac:哎..這樣不是教孩子不需要審題嗎...
推 bordergogo:您誤解了，不是說教孩子不審題
→ bordergogo:應該是說修辭不須太過浮濫，反而造成孩子的混亂
→ bordergogo:脈絡(context)是我的主要觀點
→ bordergogo:當然就整首詩而言，楊喚確實是將小螞蟻比擬成小工人
→ bordergogo:但是就因為如此就說整首詩都在擬人，那就有點沒意義了
→ bordergogo:因為總是會有判準的臨界點   個人意見~~~
推 ivac:我能理解您的意思,但是如果要找文中的脈絡,其實可以有更好的
→ ivac:例子,楊喚這首詩嚴格來說,整首都是擬人,這並非浮濫的講法,
→ ivac:就是因為一個句子往往會有多個修辭的用法,選擇例子說明時,
→ ivac:便應該更小心才是.我認為這樣,反而不如直接教孩子,整首都是
→ ivac:擬人法,這樣才能更清楚,擬人就是將物賦與人性,其實是很簡單的