推 shinnybird:小明比妹妹多→師：那妹妹比小明___？ 生：少～ 09/19 13:44
推 shinnybird:那妹妹比較少的話，我們要用加的還是減的呢？ 09/19 13:53
→ shinnybird:或者是具體的畫出小明有50元 (5個10元) 09/19 13:54
→ shinnybird:然後小明比妹妹"多"了10元(拿起來或是畫線區分開~) 09/19 13:55
→ shinnybird:那妹妹有多少元呢？(剩下的那一區就是妹妹的數量啦) 09/19 13:55
→ shinnybird:然後我覺得遇到應用題，讓孩子「了解題意」很重要！ 09/19 13:56
→ shinnybird:老師也可以試著請小孩先解釋一遍題目看看～再從中引導 09/19 13:56
推 nntz:先分辨誰多誰少...就能解題 09/19 16:37
推 guha:先建立概念;ex:問他 我有30元 你有40元 誰的錢比較多?多多少? 09/21 12:02
→ guha:再問他 誰的錢比較少 少多少? 09/21 12:03