推 editors:標準回答:你的問題很好，老師回去查，查到正確答案再告訴 05/15 01:56
→ justbreeze:感謝^^ 05/19 22:20
推 leejitsong:紀錄，線是人畫的，點才是測得數據 06/08 19:43
推 hornist:樓上正解 06/19 14:42
目前為國小社會科的代理代課教師，
最近上到６下社會科翰林版，４－２，全球問題大追擊，
關於全球的暖化現象，第６２頁，圖二有２張圖，
年平均溫度變化圖和二氧化碳濃度（百萬分之一）圖。
我想課本會給這２張圖，是想讓學生藉由圖表，
了解全球的溫度及二氧化碳濃度一直在上升中。
結果，今天上課時，有學生問我，
那２張曲線圖上的『小紅點』代表什麼意思？
一時間，我真的不知該如何回答，因為我真的不知道。
我反問學生，你覺得呢？
學生回：我也不知道，所以才問老師，該不會老師也不知道吧！
我只好試著看著那些曲線圖上的『小紅點』，猜測。
學生又問：這是確定的答案嗎？還是只是『可能』？
當時真的很冏Ｏｒｚ..
後來只好跟學生說，我不知道，我再問其他老師看看。
（後來覺得我這個回答實在不太好，臨場反應不佳ＸＤ）
回去後，仔細看了教師手冊和備課用書，
裡面也沒提到曲線圖上的『小紅點』是什麼意思，
只有提到是引用 林憲德 我愛綠建築 臺北市：新自然主義，
上網查，也只看到《我愛綠建築》的大綱介紹。
目前問了辦公室的２位老師，其中一位也是看圖猜測『小紅點』代表什麼意思？
想問，板上的老師，有沒有人也是用６下翰林版社會，
有沒有老師知道那些曲線圖上的『小紅點』，到底是什麼意思？
題外話：
覺得有時候，學生會注意一些小細節，問一些很奇怪的問題，
就像那些曲線圖上的『小紅點』？
或者是63頁有張被酸雨侵蝕的農作物圖，為啥照片上會白白的，那是什麼？
這些小細節，我實在很難回答。不知道各位老師，遇到學生問問題，
當場回答不出來，或是學生問一些像我學生問的一些小細節的問題，
當場該怎麼回答學生比較好呢？
請教各位有經驗的老師了，謝謝。
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我在等一個人 在等我的永恆
告訴我 愛不單行 別害怕..
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