[國中] FISH 可數不可數

[whisperwhy (為什麼?)]

各位老師好

剛剛在批改國一的考卷時遇到一個問題

翻譯題

他通常一個禮拜在市場賣魚四次

解答寫

He usually sells fish at the market four times a week.

但是

我覺得

這裡的fish

是可以用複數形fishes的

因為 市場上賣的魚

是一條一條沒有被煮過的

又

賣魚的人

不會只賣一個品種的魚

請問

這裡的fish

是可數不可數都可以嗎?

謝謝

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.204.127.178
→ budfly:印象中fish沒有加s的
→ dunchee:如果按照你的邏輯，那麼"fish market"也必須要是"fishes
→ dunchee:market" http://en.wikipedia.org/wiki/Fish_market
→ dunchee:很多時候你要想的是 「他們的表達/使用習慣」 倒不是"sell
→ dunchee:fishes"不可能存在，只是在一般日常生活裡頭的表達，重點
→ dunchee:是放在"fish"這... 通類上頭(我一時間想不出適當的說辭)
→ dunchee:(我是專指日常生活上的"賣魚"/"買魚")
→ dunchee:http://www.ldoceonline.com/dictionary/fish_1
→ dunchee:比如 ->1 第2例句
→ lisq:或許可以想說這裡的FISH是用來食用~所以是不可數名詞~
→ dunchee:這就好像題目裡頭講的賣魚，以及我們要去買魚，我們腦裡想
→ dunchee:的是 魚 這整體(觀念)(並不是每次都固定在想 A魚 B魚 C魚
→ dunchee:D魚...   而是有啥魚(攤位上的食物是"魚")就從這整體範圍
→ dunchee:裡頭去挑選
→ dunchee:而字典的第3例句的重點則是在特定種類的"stonefish"(然後
→ dunchee:和其它種類的(all) fishes做比較)
→ dunchee:第4例句則如同第2例句，重點並不在個別特定的種類上頭
→ dunchee:或者換個角度來看，題目講的賣魚(以及我們日常上講的買魚)
→ dunchee:它的真正focus其實是在"魚肉"上頭(字典的 2)，魚的種類只
→ dunchee:是剛好有這些選擇 (畢竟我們買魚以及魚販賣魚的重點不是在
→ dunchee:研究/蒐集/整理魚的個別種類有哪些/個別種類於的形態/生態
→ dunchee:如何...等等)
謝謝以上熱心的版友們

我會再多充實自己

多方面的想想

萬分感激^^

受益良多!!!
※ 編輯: whisperwhy      來自: 123.204.127.178      (06/01 12:33)
推 iori9100:應該是把所有賣得魚視為一體吧
→ sunny22814:fish的複數就是fish......--///
推 sweeties:你的問題 並不在於fish可不可數
→ sweeties:fish可數時 複數型態可以有兩種 1.單複數同形泛指很多魚
→ sweeties:2.加-es表示很多種類的魚 此題答案兩者皆可 表達意思不同
→ sweeties:fish不可數時 是指切割或料理過的魚肉
→ sweeties:魚販不會只賣切割過後的魚肉 所以原本答案的意思
→ sweeties:並不是把fish當不可數使用