→ vince02:學生不夠大 建議盡量用direct approach or TPR一類的方式 10/23 19:34
推 Winds:我也覺得小五要記這些有點難 看起來你的這個學生情況也不太 10/25 02:09
推 Winds:適合這樣教 多用語用的方式 少帶文法的講解 10/25 02:10
我最近在教一個小五女生英文（家教）持續教了一年多......
她現在還是搞不懂如何分辨do/does,am/are/is的分別
她有時候還會說I is..... he am a boy.
讓我一個頭兩個大.......不知道該如何解釋
因為助動詞和be動詞在中文的解釋上是沒有任何意思的
所以她常常就是少了『動詞』在句子裡
我們現在學的東西是：
你來自於哪裡?→Where are you from?
他來自於哪裡?→Where is he from?（她常常少了is）
Tony來自於英國嗎?→Is Tony from England?（她都不知道要倒裝，也不知加is）
你要做什麼?→What do you want to do?
他要做什麼?→What does he want to do?（她都會把does講成do）
她要去游泳嗎?→Does she want to go swimming?（第一個字永遠不知道要擺does）
我中文都會說「你來自於『哪裡』」加重哪裡 她會說「what」
我中文都會說「你要做『什麼』」加重什麼 她會說「where」
我能這樣說嗎
因為後面有動詞 前面第一個字要放助動詞幫助後面的動詞來做倒裝句
因為後面沒有動詞 前面第一個字要放be動詞來做倒裝句
請老師們不吝指教.......謝謝
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