綜合上述兩位的看法幾乎都著重於競爭與壓力方面對吧
其實，競爭多寡與壓力大小跟人數與課業多寡不盡然對等耶
舉例來說吧，我其中有個朋友的小孩，在社區國民九年教育裡，
公克總是名列前矛，一搬學校一定都是四十幾個學生對吧，
因此它自認公克讚且競爭少相對沒了壓力，迷糊的國中畢業了
走入高中與大環境學生一比，在公克總是落人於後之下，
結果牠洩氣了，因為牠自認的舞台垮了，據說目前慘稀稀，
再聽不到朋友沾沾自喜的誇讚自己的小孩了，我也不敢過問，
這是個眼明的小朋友例子。
另個例子是在北啟遇到的從一搬近來的轉學生(眼睛弱視)
剛近來國字也不太會點自更甭提了，相對公克也濫囉，
因為弱視老師要她學大字體，大概沒遇著好的輔導老師吧，
學會點自後牠名次逐漸往上耙，慢慢地增加了牠的自信心，
1.原來我的公克這麼爛(怠惰) 2.原來我被埋沒了(奮發向上)
當然啦後來牠的前途成就到底怎樣我就不知了，(沒聯絡)
只知道朋友的小孩目前仍然在大學裡掙扎著 前途渺茫)
好奇請問這些唸依搬學校的人，班上人數這麼多你們權認識喔?
有沒有哥倆或好姊妹啊，我們學校人口少且幾乎眼盲，多少都有
然後你們美節下課都在做啥啊，像我們都到其他教室竄門子
有趣虧女生(聲音好聽的朝拜者越多) 有到處嬉戲(全盲、弱視)
在依搬學校裡全盲美堂下課都做啥啊，是自己封閉or主動
我們學校小各處環境幾乎都熟悉可以隨意亂竄，啊你們呢?
我們盲校有那種純純的談戀愛，我還有看過朋友的情書說，
她要我教牠怎麼回給對方，我也不逸樂忽地跟它研究著 呵呵
你們的童年也有嗎，如果有情書要怎麼傳遞啊?尤其全盲的，
因為我從小都在特教學校啦，才會問這種笨問題/笑我吧CC
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