推 analysis0813:我可以說:通篇重點在最後一句嗎 XD 04/02 14:54
推 smsm926:還有在當家教嗎?台中人可以嗎? 04/06 23:48
推 miriness:呃，我是還有在當家教，但是我是台北人耶… 05/05 20:18
推 ting7735:我可以請你當家教嗎= =我住台大附近....及阿我也在吳x補 11/28 17:16
推 habiba:請問一下,你現在顏有接家教嗎?如果有的話,要怎樣聯絡到你? 02/26 14:57
看到版上這陣子有許多願意免費幫忙家教的同學，想想自己也在
轉學版潛了好一陣子水，就也回饋一下心得好了^^。
我不是轉學考的學生，但是在兩年前，一位轉學考生在我們系版
上貼文，希望徵求西洋文學概論的家教。那時也是出於一種挑戰的心情，
大二的自己才剛上完大一基本科目的西洋文學概論，對於文學是很有興趣
的，我也希望能夠分享自己閱讀文本的感動和喜悅，於是就接了這個家教。
一年前因為同學介紹，我和另外一位同學又接了兩位想要轉學考的學生，
當這家教也當出些興趣和心得來了，我想，在這個轉學版上，大部分看到
的都是轉學考學生的心得；若反過來，以一個本系學生和業餘家教的觀點
來看轉學考的準備，或許也會有些許助益。我是台大外文系四年級的學生，
接的幾個家教也都是以台大外文系為第一目標，所以，這裡我也就針對本
系的教學和考試方法稍加說明，希望能對大家有點幫助：）
台大外文系主要教西洋文學概論的老師有四位，每年大概會有三
位老師教學。原本是採取一個老師教一個班的方式，但近幾年來，已經改
成由老師共同開班，個別教授自己最擅長的領域。這對本系生的教學和轉
學考準備的影響就是：老師的準備和出題將會更以自己的專長領域為主，
所以我猜想，希臘神話、希臘悲劇、新舊約聖經等項目應該會被老師特別
偏愛，還有幾個特定的文本是一些老師特別喜歡的，或許也比較有可能會
成為考題，建議大家可以看看台大歷屆考古題，很容易就可以歸納出有哪
些文本特別愛考，像是神曲，因為有個老師特別愛，所以就頗常考的：）
近幾年來的考試趨勢大體來說，是朝「比較」重點文本、還有寫
essay 的方向。（不過去年出的卻是選擇題，讓我和學生們都大吃一驚，
可見出題趨勢也不是絕對的啦，認真準備才是最重要 XD ）。在我教學的
過程中，其實深深覺得許多轉學考學生，尤其是有補習的學生，準備方法
常是死記許多補習班整理好的 facts and details，但在個人的表達能力
上，有很大的問題，卻都沒有好好處理。西概考試雖然不是考作文，但是
表達的能力、結構的完整、處理議題的方式都是寫essay 很重要的關鍵。
當每個人對文本的瞭解度都差不多、知道的事實和細節也都一樣時，如何
運用這些材料寫出讓人眼睛一亮的作品，不讓自己被淹沒在茫茫的考卷當
中，就是很重要的關鍵了。
教了兩年的轉學考中，我總是會希望學生每個星期交一篇 essay
給我批改，在批改的過程中，我覺得學生寫作最常犯的毛病有：
1. 論點平凡，或者根本沒有論點，只是一味地陳述有哪些事實，想跟閱卷
老師證明自己有看過文本。但這一點也不會讓老師留下深刻印象。所以
建議要寫essay 的人下筆前先想想：我要寫什麼？我站在哪一個立場？
我又要怎麼「用文本證明我的立場」，而不是「寫一篇文本的摘要」。
老師對文本絕對是最熟的，所以不必提醒她，舉出關鍵的證明來佐證你
的立場，就足以說明你是有看過文本的。
2. 結構鬆散、不分段、亂分段……之類的毛病。一篇好的作文，每一段要
有一個中心主旨，最好就開門見山放在第一句話，之後再詳細說明。一
般學生的essay 除了缺乏中心主旨外，另一個缺點就是不停重複一樣的
論點，但這樣只會顯示寫作者已經無話可說。如果已經沒有想講的，不
如就結束這一段的好：） 文章的論點不夠多這麼毛病，建議可以在下
筆前先想一想，打個草稿大綱，不要急著寫，應該會比較有幫助。
3. 英文…呃…不好 orz。這是基本功，所以…本來以為問題不大的，可是
經驗告訴我，通常最大的問題就在這裡。用中文詢問學生、請他們講述
自己的論點，為什麼要這樣寫時，他們都言之成理，想法也不壞，但是
我怎麼就是沒辦法從文章中看出你想表達的是這個呢……冏……
一點經驗談。通常老師批改作文時，會分三部分給分數：內容、結
構、文法。這就是上面三點所要說的：文章要有論點，論點要有層次，然後
要用可以理解的英文來表達出來。太多學生想要證明自己的英文能力，用了
許多炫技或難的單字，反而更看不懂 orz。難字和花俏句型，可以英文作文
再來表現，寫西概時，可以用最簡單的句子、最簡單的字，來表達出自己的
意見，看得懂就好：） 當然，如果英文作文能力好的話，不但表達得好，
還表達得美，自然是加分。不過基礎不夠的人，穩紮穩打會比較好。
在準備西概的文本時，最常有的問題就是，看不完文本，或是像補
習班出來的，就是不太看文本。不是反對補習班，不過我覺得有時候補習班
的準備方向是給所有學校的西概，而不太適合台大外文系的方向。我之前有
兩個學生上完了一年的吳Ｘ，但是他們卻幾乎沒有翻開過 Norton Anthology
>"< 因為補習班都上小黑本和摘要，所以他們對細節倒背如流，卻沒有自己
和文本切磋琢磨過後激發出來的想法和意見，這就是我說的「沒有論點，用
細節填充」的作文，這種作文每個認真的考生都會寫，但沒有自己的想法，
花那麼多時間還是可惜了……
之前老師跟我聊天時，有講到她們很不喜歡補習班出來的作文，因
為一看就看得出來，其實不特別令人欣賞。對於有志準備的考生，或是現在
有在補習的同學，我覺得補習之餘，更該自己親炙文本，有點自己的想法。
台大的考題嘛，其實有些固定就是會出出來的地方：） 考古題看多就可以
看出一二了。因為四個西概老師的課都有上過，也很清楚他們的文風和興趣，
每次我和我同學最喜歡的就是看考古題，然後猜這是那個老師出的 XD 其實
還滿好玩的，考古題……
總覺得講太多有點洩底了，冏，所以就先這樣。如果有人想問什麼
問題的話，也歡迎推文或來信，我會在我可能的範圍內盡量回答。：）但是
呃，請不要問太奇怪的像是「預測一下考題」之類的問題 orz。怎麼可能會
知道………XD
最後，其實我只有一句語重心長的建議：
要看 Norton Anthology。要看 Norton Anthology。要看 Norton Anthology。
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