推 rbingo:恩!謝謝你的建議,我也想去旁聽,但試教的時間會很難排定,所ꔠ 09/12 16:07
→ rbingo:以我會先叮嚀學生注意一些地方,然後事後再去問他 09/12 16:08
→ purifywang:試教不用真的要上到一小時甚至是兩小時 上30-45分鐘應 09/12 16:19
→ purifywang:該就OK了 09/12 16:19
幾年前我找工作的時候 有家補習班的班主任打電話來叫我去教國中數學
(本人中文系畢業 輔系是英國語文學系)
我很坦白的跟對方說我數學不好
對方竟然說"不會啦 妳都大學畢業了 國中數學應該還可以吧!"
(高中聯考48/120 五專聯考56/120 數學會好到哪兒去阿?!)
我覺得這家補習班好差勁 隨便找個大學畢業生要上台唬弄國中生 根本跟詐騙沒兩樣
我看到有版友推文說數學系所的學生數學不見得好 這種話 我沒辦法完全認同 但...
我的確碰過好幾個這種情形(不管是在學期間或是我出了社會以後)
不過也不能一竿子打翻一船人吧
然而在現在18分都能上大學的情況下 大學院校的浮濫 入學制度的殘缺
現在已經完全不能用哪個學生上哪個系就代表他相關科目是OK的來衡量他的程度
因為我認識一個私大英文系學生(這個學校的英文系算是小有名氣)
他推甄入學 但是他連二十六個英文字母都背不全
我自己的同班同學 苦讀插大考進我們班 可是他連注音符號都不會拼~
建議原PO 把應徵者的履歷迅速瀏覽過一遍 先剔除完全沒有家教/教學經驗的人
最後把經驗豐富到疑似誇大不實的抽出
從剩下的履歷當中挑選3-5位安排試教(有高三數學教學經驗的優先考慮)
請原PO陪同學生一起聽聽看 原PO的把關很重要
因為有些人是口惠不實 沒啥料 只是靠一張嘴唬爛 隨便問個問題就被問垮了
也有的人是有料 但表達的能力不好 這樣子上起課來 老師和學生都痛苦
試教者數學程度的高低與思路清晰的程度 交由原PO來判別
至於表達能力的好壞與能否引起學生學習的興趣 則由學生來決定
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