推 holex:想請問一下..填鴨式的教法會不會讓面臨大考的國三高三生 10/25 11:33
→ holex:造成成績下滑?因為大考題目通常較靈活.. 10/25 11:33
推 vivy520:我們都有作題形分析... 10/25 13:09
→ vivy520:目前我教的學生已國中為主...所以大部分學生掌握題型都有ꐠ 10/25 13:10
→ vivy520:不錯的表現 10/25 13:11
推 wwwc:推 有好的分數才有動力努力不懈 10/25 14:01
--原文恕刪--
我在四年多前有幸踏入補教業,其實和版主一樣
我很希望可以讓學生喜愛上數學,因為我是一個
喜愛數學的人,所以我在教學的過程中,一直希望
可以讓學生愛上數學,老實說,我一直認為那是讓
學生數學變好的唯一方法.
隨著時間的消逝,我在補教業以及家教的教學當中
我體認到一個不爭的事實,成績才是重要的
家長不會仔細的去看學生觀念是不是比較清楚
因為他們可以看到的只有學生成績的表現
當然他們會看到學生對學科態度的改變
但是 有努力 和 有成績 這兩件事,似乎有時候
不能畫上等號
有時候,面對的不只是著急成績的家長,還有學生
於是我在教學的過程中,開始讓內容變的讓學生容
易拿到成績,當然還是注重觀念的建立,但是為了
讓家長還有學生看到成效,有些部分真的也如同版
主所說,教學的過程只為了讓學生拿好成績
像因數倍數的教法,其實上到最後,會寫的都會了,
不會的也還不會,我只能做出
"題目要求變大的用倍數,要求變小用因數"
這樣子的總結,因為我希望學生考試可以拿到好成績
老實說,拿到好成績重要嗎?
我覺得很重要,因為我對某些學科的喜愛
被拿不到好分數的那種難過,消磨殆盡
所以最後就認命的告訴自己,我一輩子都學不會
我不希望我的學生如此,我希望保有學習的熱情
這樣子才能一直有學習的動力
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