推 ilw4e:國小題目會用到一元二次方程式？有點誇張XD 12/30 17:25
推 mintiest:他有提到是資優班超前進度的題目 12/30 19:05
※ 引述《austin1119 (我沒有飛)》之銘言：
: 家教之前都不用準備嗎...?
: 教學生之前，自己都不多充實，加強嗎?
針對這個實例，我個人覺得原po這兩句話說得非常對
不論是家教或是補教，都應當要充實一下自己
像原po以前那樣準備是無比認真的那一型，稍微負責一點的能做到原po的一半，
進行教學時多多少少有點幫助！
看了這個案例，我真的覺得非常非常誇張！
個人覺得，那個學生找自己班上成績好的同學問還比較好！
這種家教不如不要，家長也應該關心一下家教進度吧！早該換掉了。
我高二時到市公所當義工，輔導低收入戶兒童的課業，為全科輔導
那時我輔導的是國小五年級的小男生，第一天我就麻煩他把學校課本影印一份給我
畢竟那時我已經離國小課程很遠了
我本身是社會組，但數學不錯，雖然是全科輔導，但我讓他自行安排進度，因為那
個學生是資優班學生，有一本超前數學題目本，所以一年下來我最常做的就是幫他解
數學題目。我本身較擅長的國語文反倒是他最少問的。
那些極為活躍超前的題目，我都是以他能理解的方式去解題，如果真的不行，要用
到一元二次來解題，我也會先從小數的空白方框複習，進而教到一元二次的概念，兩
者互相轉換，再進行解題（但基本上我都會從我熟悉的方式寫過一遍，再轉換成他們
懂的形式符號）
記得有一次遇到一個很刁鑽的題目，那次我也花了半小時的時間解出來（我解題時
都叫他先寫其它科的功課，或是看書），解完後再講解給學生聽，他的腦袋經過兩三
次的轉換，了解如何解題，就開開心心地進行下一題。
後來在下一次上課時，學生告訴我說，他們數學老師在課堂上解不出這個題目，我
學生便舉手告訴老師說，他有解出這個題目，還上台當場解題，贏得全班的尊敬。
一個「社會組」的高中生都能做到「讓學生了解」，還是無償薪（義工）
這個家教連「熟悉教材」都做不到，還有臉拿薪資，未免太沒良心了吧？
事先的準備應該是最基礎的，至少要能「熟悉教材」
這個女同學沒有被家長fire掉，我只覺得是她太過好運
但是以這種態度處事，這個人未來到社會上應該不太好過
這樣誤人子弟也會有報應的！
當家教不論是本科系或是非本科系，都應該好好充實自己為上
不然人家何必找你當家教？找學校老師或是自己班上的厲害同學問問題，都比案例
中這種教學有效果。
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