※ 引述《eillen (小魚老師)》之銘言：
: ※ 引述《yomimiyo (困惑)》之銘言：
: : 我在地區性的補習班教國中理化
: : 在補教業還是個菜鳥
: : 要努力的空間,要學習的東西都還很多
: : 因此特來版上請教許多補教前輩
: : 懇請各位賜教~感激不盡
: : 我記得以前在高中補數學時
: : 就覺得如果要成為一個補教名師
: : 除了要具備專業,還要會搞笑,讓學生更有聽課的興趣
: : 不知道大家是不是跟我也有同感?
: : 但是我覺得自己根本就是一個很冷的人
: : 不知道該如何才能讓自己成為一個好笑有趣又幽默的老師
: : 真的很佩服沈老師搞笑的功力,能夠讓難搞的高中生哄堂大笑
: : 所以想請問大家如何讓自己上起課來更生動有趣?
: : 能夠吸引學生(國中生)聽課?尤其是在上比較枯燥的物理演算部份?
: : 另外,不知道大家覺不覺得老師的性別與搞笑程度有沒有關聯?
: : 因為我是個女老師,我以前好像沒有碰過比較好笑的女老師耶
: : 不知道有沒有屬於女老師幽默的方式呢?
: 很多人總認為當老師 就是要搞笑 講笑話才會吸引學生
: 不過搞笑 不代表一定要講笑話 而且講很多笑話會佔用你上課時間和進度
: 認真想讀好書的學生 反而會覺得老師浪費不少時間
: 不管是在學校 還是補習班 我覺得當老師的肢體語言 語調變化 臉部表情都很重要
: 適當的把課內的內容 與生活做結合 去延伸
: 我自己也是女老師 一開始教書時 太過注意自己「優雅」的形象 反而在教學上放不開
: 女老師 特別是年輕女老師 其實就是要放開自己 達到互動式教學
: 上台就是要台風穩健 讓教學的流暢度可以更好
: 幽默這兩個字 很難講也很難教
: 幽默是不能傷人 不要帶黃色 這樣才比較妥當
: 在補習班比學校彈性一點的 也許就是你的言論不像在學校會被放大
: 不過最重要的就是教學的內容不能有錯 要切實備課
: 看到上課氣氛有點悶了 就可以把課內 往外延伸
: 但是那個延伸的點 要能幫助學生記憶 或理解 那就會讓課程更精彩 教學成效更好
有趣 不一定要講笑話
可是如果你舉的例子是很生活化的 帶點幽默感的
我想學生會比落落長的聽要感覺有趣些
可能剛好我教的是地理
一些旅遊經驗 新聞都可以談
有趣只是要增加學生的興趣
仍然必須要兼顧內容的深度
有的觀念講再多學生還是一知半解
妳用生活化的例子或個人經驗就很好解釋
老師和學生的互動特別要注意"用學生的思考,語言等去詮釋"
幽默是用在無形之中的
總比刻意講笑話最後冷在講台上好多了
這樣學生也會覺得你說的其實和內容有關而非廢話XDDDD
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