我覺得 不管這方法是好還是不好的習慣
但算是一個做題的技巧 畢竟有些題目出來就可以大概知道答案的方向
有些選項似乎是有點太扯了
當然老師的可以把選項每個理由都和他講解
不過就是花少許時間
教的學生 目前是國二升國三 數學方面還是普普
但有時候問她老師教的狀況 自己感覺是很不好
因為考卷的檢討 老師只做到對答案
後面檢討似有似無 甚至只拿解答本身就有的詳解 才做檢討
我有叫學生明天去找老師問某題
結果老師竟然說太簡單了幹嘛檢討
這老師真的...非常無言
即使簡單也要跟學生為什麼簡單 有個方向來引導學生吧
請學生問的題目是有爭議性的 竟然說太簡單 真的氣死人
最後 再怎麼教 這方法哪一天還是會用的到
搞不好她自己發明一套也說不定
不過要教學生不要亂用才好
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