推 vvbird:會推家教了, 好現象, 表示你真的進入狀況了..^_^ 07/21 00:12
推 vvbird:恭喜你了..(認真) 07/21 00:13
（以下是很長的文章）
人物： 前家教媽媽Ａ (case的介紹人)，前家教學生ａ，學生家長Ｂ，學生ｂ
一. 接洽與試教經過
這是之前教過的家教學生家長所介紹的CASE，對象是鄰居家要升高一的孩子
在跟前家教媽媽Ａ（介紹人）談的時候，她就跟我提到學生雖然是要升高一了，
可是國中英文基礎打得不太好，因此鄰居夫婦（學生家長Ｂ）想替兒子（學生ｂ）
找位英文家教，看看能不能把程度拉起來，於是就找上我了XD
（家教媽媽Ａ跟我說，某天家長Ｂ跟她兒子<前家教學生ａ>聊天時，得知他有請英文家教
第一次基測英文也考得挺不錯，所以就想請她聯絡我能不能教教看學生ｂ
而且家教媽媽Ａ還一直跟她鄰居說我的好話，雖然可能只是客套，不過還挺開心的>///<）
後來跟學生ｂ見面後，得知他第一次基測總分是160左右，而英文只考七分。
7/60 ！！！（大驚）
滿分60分他只考七分！以我個人認知來說，這已經不能說基礎不太好啊啊啊，囧囧囧
嘗試著跟他聊聊學校老師上課的情況，學生ｂ只是很茫然地說不出個所以然，課本跟自修
也全數丟在老家，於是就只好請學生ｂ先寫寫看我準備的考卷（國三下第二次段考部分）
22題的單字與文法選擇他只對了5題（再囧），試圖講解文法題目時他一度不想理我，
後來嘗試帶他念念看閱測文章後發現他其實看得懂至少6成左右的文法跟單字，也大約
瞭解文章內容 （那為什麼基測英文只考七分，這實在是很匪夷所思，囧）
不過比起講解文法時，帶他念閱測時，反應好很多，遇到不懂的單字也會主動寫下中譯，
並且也會主動說哪邊不懂，而不是默默僵在那裡；後來也願意把我帶他唸過的文章自己
再念一遍，然後口頭翻成中文。
約半小時的試教結束後，他主動看著我並對我說『謝謝老師』，對照起一開始見面
一副愛理不理，以及茫然卻刻意閃避視線的態度，那句『謝謝老師』讓我當下覺得有些
感動。儘管試教不見得就表示之後學生會繼續由我來帶，但那半小時的試教讓我覺得
從學生身上得到迴響－－至少學生ｂ還是肯學的，而且表情也不再一副很茫然不知所措的
樣子。
接著又跟家長Ｂ談起細節，Ｂ說希望能用一個月又一週的時間，把國中英文複習完
畢。不過依學生狀況而言，最樂觀的狀態也必須得從國二開始複習，大概最多也只能
在有限時間內很趕地上完第五冊。依上述情形來看，一週至少需要3天ｘ2小時才夠用，
這樣一個月下來的家教費將是一筆不小開銷（一週：400ｘ2ｘ3＝2400）。再者，先不論
家教費多寡與否，在課程極度壓縮的狀態下，學生ｂ能否吸收也很難說，畢竟小朋友有時
情緒一來就會鬧脾氣不想上課吵著要出去玩之類＝w＝|||
（而且我還打算在正課之外把國一的部分當作他自己課後寫的作業，這對於自由慣的
學生ｂ來說，家教跟作業會成為束縛，然後可能會造成他反彈）
家長Ｂ倒是一直表示說要開始盯他的課業，以防升高中（職）後會跟不上，日後越拖越慘
之類的，所以才想請一對一的家教好好盯著學生學習。至於學生目前看來則是有些被動，
大概就是大人怎麼說他就怎麼做，如果都不說他就什麼都不做的感覺＝w＝|||
二. 後記
雖然試教後學生ｂ反應還挺不錯的，但我也不太確定會不會交給我來帶＝w＝，
家長Ｂ一直說要請家教好好把英文拉起來，不過在聽到我說明家教進度安排以及期間
學生ｂ可能會出現的狀況，還有家教費用時，感覺家長Ｂ對『請家教』有些猶豫。
感覺我的說明好像會把這個送上門CASE往外推XD，當然以我的立場是希望能接成咩
（畢竟也可以對我的生活費有些補貼XDD）。不過接成後如果因為以上原因
（進度過度壓縮等）而教不久，對雙方都不好，而也對介紹人前家教媽媽Ａ也很
不好意思。於是我的作法是Ｂ請家長再跟學生ｂ好好談談，如果確定想上課在打電話
給我。
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打到最後越來越覺得我把送上門CASE往外推XDD
這怎麼成呢（笑）
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※ 編輯: yuiko 來自: 59.117.191.160 (07/20 23:39)