[補教] 補習班國一、國二的國文

[a80314mouse (古小兔)]

昨天，和朋友討論到國文跨版本教學的問題，

想請教有在補教界教書的板友一些問題。


我個人是沒正式在補習班教過書，因為我實在是不喜歡補習班的感覺。

我有個同學在補習班教「高三國文」，學生人數約「５０人」，

結果時薪竟然比我一對一教國三國文低。 ＝ ＝


有幾間補習班主任找我去教，但後來都是因為時薪的問題被我拒絕了。

（我知道補教的時薪和家教時薪不能以同樣的方式計算，但是班主任普遍「摳」）

要不然就是因為一些教學理念而談不攏，

例如：班主任為了省支出，想要把國一、國二的班併在一起上。

我個人是很反對這種跨年級併班的作法。


補習班老闆給我的感覺都很「市儈」。 >"<

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我目前一週五天有家教，星期二、三、四、五、六都是國三的家教。

（我原本還有一個補習班作文閱卷老師的工作，但後來因為自己太忙了，所以辭了。

  我待在補習班那段時間，聽了不少「作文」的上課方式，

  但是沒有跟班跟到上課的部分）



國三基本上已經沒有「版本」的限制，反正就是都要讀通、讀熟就是了。

可是國一、國二就不太一樣，主要是要針對學校的「小考」和「段考」。

若是一對一的家教絕對沒問題，但若是補習班要如何解決跨版本的問題呢？

（因為補習班學生來自多校，使用翰林、康軒、南一的都有）



舉例來說：

假設國一下第一次段考的範圍為「第二冊第1~4課」。




                翰林版                  康軒               南一
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第１課          律詩選                  負荷              大樹之歌

         （聞官軍收…＆過故人莊）
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第２課         新詩選                  律詩選           油桐花編織的祕徑

              （風箏）          （山居秋瞑＆聞官軍收…）
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第３課         賣油翁                你自己決定吧          新詩選

                                                       （老鴉＆麻雀）
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第４課         藉口                    背影                律詩選

                                                      （過故人莊＆客至）





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〈賣油翁〉此課，康軒版「沒有」、南一版在「第１冊第９課」、

                                翰林版在「第２冊第３課」。


〈負  荷〉此課，康軒版在「第２冊第１課」，可是翰林版和南一版完全沒有。

〈藉  口〉此課，翰林版在「第２冊第４課」，可是康軒版和南一版完全沒有。

〈你自己決定吧〉此課，

                康軒版在「第２冊第３課」，可是翰林版和南一版完全沒有。

〈大樹之歌〉    此課，

                南一版在「第２冊第１課」，可是翰林版和康軒版完全沒有。


〈油桐花編織的祕徑〉此課，

                南一版在「第２冊第２課」，可是翰林版和康軒版完全沒有。


所以這除了課文先後順序的差異之外，

更大的問題是：「有些版本根本沒這一篇文章。」


這要怎麼教勒？ ＝ ＝

自己印講義？


可是如果有些課文是某些版本的學生在上學期已經上過的，

但有些學生這學期才上到這一課，那要怎麼掌握住全班？

要不然上過的學生會在底下作亂....



雖然國文考試的「範圍」都是騙人的，國文本來就是沒範圍的東西。

可是要怎麼讓國一、國二學生去聽以前早就上過的課文，

或是去聽自己版本沒有的課文（學校小考又不考，因為沒這課）？



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昨天和同學討論了好久，

結論是.......

我們明年都想回高中實習，然後考高中的教師甄試。

國中生實在不好教。


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※ 編輯: a80314mouse     來自: 140.122.217.40       (08/26 15:38)
推 super15:跨版本上課一直以來就是補習班上課的難題．英文更慘．．
→ super15:因為課文是絕對大家都不一樣的．要學生願意上就看老師怎麼
→ super15:帶吧．．跨版本上課學生程度要夠才行．．我自己在跨版本上
→ super15:課都會想辦法說服他們聽過的就是複習．．讓他們覺得他們現
→ super15:在雖然比別人辛苦．．但是他們會學得比人家札實．．
→ super15:至於學生要不要聽就看你的話術還有學生對你的信任囉．．．
→ super15:還有跨版本上課我全部自編講義上課．可節省時間．．
推 eillen:補習班的老闆未必都是圖利的商人 遇到好老闆 可以幫助自己
→ eillen:擁有更多任教機會 若您目標是將來能去實習考上教甄
→ eillen:去補習班帶班授課 對自己在教學功力上的提昇是比家教更多的
→ eillen:高中教甄 通常在學經歷上都會篩選 錄取機率比國中 小很多
→ eillen:國中教甄 相對於剛實習完的新人而言比較有機會考上
→ eillen:不過每個老師都有自己的考量 個人僅就家教和補習班上課y94
→ eillen:對於將來教甄幫助而言 會覺得補習班其實幫助更多^^
→ eillen:畢竟教甄 考驗的不只是口才 還要觀察老師整體的台風 穩健
→ eillen:與多數學生的互動方式和一個學生互動的方式是不一樣的
推 wuchialong:今年北縣市國一已經沒有版本問題 有共同選本