看到你PO的這篇讓我感觸頗深
目前我教有兩個差異極大的學生
其中一個現在國二我也是從他剛升國一時教起的
也是國小時養成的壞習慣計算常常會粗心大意
加上小朋友其實很天真有時候會異想天開自創算法
所以那時候真的常被他打敗(常給我寫1-1=1之類的)
不過他的計算能力還不算太差只是...需要時間給他正確的觀念
這個弟弟也和你教的小朋友一樣乖巧
所以他真的進步了很多
另一個我教的小朋友就不是了
公式不背也不看書
作業呢...不寫也就算了居然給我亂寫
而且現在是國三了...真的讓我很慌張
可是我卻對他束手無策! = =
有人曾經對付過這種小孩嗎!? 能的話請我指點一下 ˊˋ
看過一些小朋友他們的天份我們也都一樣吧!
有些事是真的沒有天份或是沒有興趣
那要我們去做不是很強人所難嗎?
如果美術和數學對調的話那我可能會被視為腦殘
所以我都會跟家長說明請家教並不能解決一切
這還需要家長和孩子們的良好互動
我們就是在旁盡可能的給予幫助
你可能遇到家長真的比較重視成績吧!
小朋友真的很容易受到干擾這些都有可能會反映在學習上
我真的認為家長要多關心注意孩子的心情
不需要氣餒啦!這是我昨天去教小朋友時突然想到的
說給你聽聽 呵呵
佛渡有緣人阿~~~ (沒有覺得自己偉大強調的是那個字"渡")
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