→ TheStranger:附帶一點，我最愛接的是高三數學，正面臨大考壓力 11/08 11:15
→ TheStranger:但每個人之前學習的狀態不一，我有時候會問它們是否 11/08 11:16
→ TheStranger:要放棄跟學校複習進度，並分析其利弊，讓她們自己決定 11/08 11:16
→ TheStranger:不過我之前都忘了徵詢或告知家長 幸好這個是跟進度的 11/08 11:17
※ 引述《vampirego (人生~是一個人的旅行!)》之銘言：
: 我第一個家教 是以前國中老師幫我介紹的
: 我讀的是鄉下學校
: 所以 老師幫那位小男生 找住在附近的人去教他
: 等於我第一個學生是我的學弟 (恩~~雖然差沒幾屆啦 哈)
: 可能真的因為很鄉下吧
: 學弟的家長 對我超客氣
: 雖然時薪不高 可是一周兩晚 一次1.5小時 中間 他父母一定會送點心過來
: 他是國三要聯考的學生 (數學模擬考大概都是個位數或只考了十幾分)
: 他算是本身理解力不太夠可是他超認份
: 我叫他練習的題目 一定會練習
: 我叫他每天算幾題 他也一定會乖乖算
: 後來聯考 雖然還是不及格 (好像才考了40分左右)
: 可是已經有中標了....所以 等於是很成功的一個教學
: 以上是超優良版的學生~~~
我的第一個(之前雖有一個 算純解題且壽命超短故不算XD)
也是超優良版學生，也跟你的一樣超認份，知道自己理解力不夠於是很用功
但是她不住鄉下，獨生女，念私立學校。她用功的原因只因為她心中有理想 有想念的科系
我從高三開始帶她數學，她雖學測沒考好(不到均標)，但指考就至少有高標了，
第一次帶高中數學有這樣的成績讓我很有成就感，所以我才會一直教下去^^
: 但是 三年後我接的第二份 及第三份 家教 就完全是兩回事了
: 學生分別是一男一女
: 那是暑假期間 所以兩個小孩都是一週三天 一次3小時
: 男學生的家長有要求我 每上課50分鐘 要給他休息10分鐘
: 他上課前30分鐘還會安分聽我解說或做練習 之後就一直在等那休息的10分鐘
: 整個超分心的狀態
: 然後交代他寫的作業
: 也是每次上課前 趕工完成
: (不過至少他有寫...現在我覺得他至少還是個尚可的學生)
: 然後 女學生
: 上課時間 總是可以一直說一推閒聊的題外話 (不理他 他也可以自己一直說 )
: 兇他 他就哭給你看 然後眼淚滴的作業簿濕答答的....
: 交過的東西 下次上課他又會說 不記得
: 叫他練習的作業 他會寫 可是 通常錯的比對的多
: ( 是誰說 女孩而比較貼心的 = = 還是說我跟他是同性相斥 ....)
: 上述兩位學生 是我爹娘友人的小孩 打罵不得
: 所以暑假一結束我馬上以課業繁重推辭掉了
: (雖然她們家長都會說 沒關係 給你管教 但...誰敢阿..)
我不會兇學生，大概是因為我教的都是高中生，我認為他們有權利決定自己要不要用功，
後果自負。我會試著引發她們的興趣，教他們該知道的，解答疑惑，不包含管教。
大概是這個原因，我帶過一組兄妹檔，怎樣成績都拉不起來= =
但大概是因為我生氣的機率相當低，上課也都聽得懂(考試會不會寫又是另一會事)
所以一直帶到畢業，大考成績讓我不想列在履歷上，但我會當作教訓謹記在心XD
那就是，就算學生家長要我，只要發現這是在浪費彼此的時間和金錢而沒有成效，
就別戀棧了。
: 接下來 是我在網路上看到他媽媽在徵家教
: 我就試著聯絡看看 然後就上了
: 是個小五男生 性質比較類似伴讀 小孩剛開始都很乖
: (家境很好 常出國 家裡也都是開名車 文具用品也都買很好的 不過父母很客氣)
: 教他時 他都說懂了 請他練習 又愛寫不寫的..
: (但他其實都有聽懂 他其實很聰明的 只是愛偷懶)
: 考試 對他完全沒有任何壓力
: 常常都在及格邊緣
: (原因不是錯太多 是他都沒寫完 沒寫完的原因也不是考試時間太短
: 而是因為 他要出去玩...... 大家應該都還記得 數學通常是
: 第二天考試的最後一科 所以 交卷後 就可以出去玩了 他說 他只要
: 看到有人交卷 也不管他還沒寫完 他一定馬上跟著交卷 然後去佔球場
: 他說他不敢第一個交卷 因為老師會當場改考卷 "所以他都有等別人先交卷"<--
: 聽到這句話 我真的當場氣的發抖...超想海扁他 偏偏又站在人家的地盤上
: 真是ooxox)
: 他父親也因為上述理由處罰了他很多次
: 可是每次考試 他還是一樣 留了大半空白就交卷了
: 可能因為我都會幫他考前抓複習重點 通常他都還是會在及格邊緣
: (這點我更氣 因為表示他會 只是不把題目寫完 通常他都把應用題空著
: 因為他不喜歡看很長的題目 作練習也一樣 題目太長 他就隨便亂寫)
: 他家長有買自修+測驗卷 (該買的都買了....= = )
: 平常我上完課後 他母親也會跟我聊一下 也會直接把他的問題說出來
: 所以我們都明白他的問題 可是找不到方法治他
: 他母親有自己承認他心太軟 只要小孩哭哭啼啼 盧一盧 她就拿他沒辦法
: 所以上國中後 他母親就決定送他去讀私立學校 好像要住校
: (聽說很嚴格 不過學費也比較貴......)
: 所以就結束了我常氣到發抖的教學.....
果然年齡層不一樣 教的方式也會不一樣
高中生的確比較難讓人氣到發抖 所以我不敢教國高中 怕我壓不住XD
: 目前這個
: 他是個國二生 (其實應該不算家教 我只是讓他家長貼補我一點油錢)
: (請家教的原因是家長捨不得他去補習 趕來趕去怕他太累!!!!)
: 小孩個性其實很單純 孩子氣 可是 很懶
: 然後叫他寫的作業 從來沒寫過
: 理由是沒時間 (可是卻有時間玩網路遊戲...= =+)
: 然後處罰他的罰寫也有千百個理由可以讓罰寫的東西消失
: 父母親 因為是獨生子 超寵
: 他說什麼都相信他
: (他跟我說他罰寫的東西被同學丟掉了 父母親還會在我面前罵說他同學很過分...)
: 現在治他的方法就是把上課時間分成他的時間 我的時間 還有共同的時間
: (不過 這是為我不缺他那份家教費 所以 我花自己的時間跟他耗上了..)
: 現在上課 我如果遲到 (因為上班有時候會晚一點到..)
: 我會把時間還給他 (雖然他會一直說 不用....= =)
: 意思就是每次上課2小時整
: 然後 上課寫練習題時 我會看題目難度跟他的能力 限定他要在幾分鐘內完成
: 如果超過了 要把時間還我
: (例如我給他5分鐘寫完三題 他花了8分鐘 多用了3分鐘 他要還我)
: 表示今天上課得時間會變成2小時三分鐘
我超好奇如果他寫錯或根本不會寫你是如何處理呢?我用過類似的招數：「五分鐘，
計時開始!」但問題是有時候我覺得很簡單的題目，他卻完全不會寫，也許是因為
我沒有加你後面那一招，所以他某些時候是懶得思考也說不定，但一樣的，對付高中
生和國中生不一樣，比較成熟(現實)的高中生也許還會認為老師多上課是他賺到勒。
: 他超在意那 3 5分鐘的 他覺得我耽誤了他下課時間...
: (目前最高紀錄是一次上4小時課....因為他用了太多時間!!!!)
: 然後我會把所有我要他完成的 要練習的題目
: 都在上課時間內完成 反正一下課我一離開 那些東西他就不會再碰了
: 不過有一點 我一直拿他沒辦法
: 他對考試也一副沒壓力的樣子
: 幾月幾號考試 考試範圍到哪 他永遠都不知道
: 有兩次他打電話停課 理由是 數學已經考完了 現在沒進度
: 請老師-->我 休息 下禮拜再來...
: (哇ㄌㄟ~~~ 我明明有問他 哪時候考試 他跟我說的時間 跟事實 是兩回事)
我比較常遇到的問題是，他隔天要考試，內容一堆，然後他今天才匆匆忙忙要我講解
─哪有辦法我今天講到九點，你天立刻上戰場考高分啊。所以後來我的解決之道是：我
要事先掌握你的主要考試(段考，複習考，模擬考)時間(不是聽你說的，學校發的日程表
或行事曆請拿給我看)。
: 我有向家長反應
: 家長語含抱歉的說 她們兒子就是比較迷糊!!!!
: (這....這.....這應該不是迷糊吧!!!!)
我同意這不是迷糊 是不在意XD
: 不過 他真的有慢慢在進步
: 只是真的很慢 如果他能再積極一點 結果會差很多....
: 但家長這樣 我只能說 我盡我的能力了~~~
: 至少在上課時間內 我說的話 他會聽....(我一離開 感覺他馬上就失憶了...)
: 剛開始當家教 真的是為了錢
: 可是現在 我比較以回饋的心在教小朋友
: 因為當年的我 是遇到了好的老師肯為我花時間
: 我想把這種福氣傳下去
: 當年我覺得老師太雞婆
: 可是現在我真的很感謝那些老師們
: 所以我現在可以自食其力 總希望能做點什麼 把這種感覺傳遞下去
: 面對這幾個孩子 我真的覺得 現在的孩子愈來愈好命了...
: 所以她們不懂得珍惜 可是家長 往往在捨不得的心態下 讓她們更不積極
坦白說 我認為學生要不要積極取決於他們"為什麼要念書。"而不是家長捨不捨得，
如果你所謂的「捨不得」是捨不得逼，捨不得罵，捨不得打。那我認為捨得不見得
是好事，因為那可能造成反效果。
: 以前考試到了 我如果書沒唸完 會一邊打瞌睡一邊熬夜苦讀
: (可是她們可以 當作沒事 還交空白卷ㄌㄟ 明明就應該拼命寫 然後驗算吧!!)
: 我真的不懂她們的心態是什麼
請理解一下他們的心態!!用問的也好，只是不要逼問。
我提出一種可能：有一句話「大考大玩，小考小玩，不考不完」
我以前國中的時候完全不理學校小考進度，只理段考進度。
高中時連複習考進度都不理(更別提小考)，只理學測和指考。
因為我有我自己的進度。我有請英文家教，但老師也配合我的進度XD
但那靠的是一種小聰明，以為我不須花學校認為那麼多的時間就能把書念完了。
這一招到大學可說有好處也有壞處，好處是大學的確須自己安排進度(幾乎沒小考)，
但大學如果要像以前一樣前面完全不念，考試前幾周把進度衝完，往往面臨即使及格
也馬上忘記的窘境。
但我猜原PO的學生可能不是我這種心態，我猜小考不介意是因為那是小考，大考不介意
是因為平常沒在念書，所以認為反正念不完，就乾脆不要念；既然沒有念，那怎麼可能
寫得出來，既然寫不出來，狂咬筆桿也只是浪費時間；不如交白卷算了。(開什麼玩笑，
我又不是沒教過白卷XD)。
: 可是我知道她們真的不懂得珍惜
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
我聽了這句話有一種毛骨悚然的感覺，原PO會在這裡PO文，我猜年紀應該和我差不多
加減5歲吧(你沒超過30吧XD，如果有，我向你道歉^^)，可是這句話聽起來好像我爸在
講的。如果把學生之不長進如此歸因，你可能是對的，但教學成效我猜會不好。
: 除了我第一個家教的小孩 之後遇到的 一個環境比一個好
: 好到 感覺她們已經不知道要把生活重心放在哪了
環境好不好和生活重心知不知道要放在哪裡沒有必然的關係
除了環境真的很不好的人會想靠讀書翻身以外
但就像樓下的推文所說的 環境真的很不好的人哪請得起家教?
我認為你想讓學生把生活重心放在學業上
但我覺得「你的工作就是要念書」「父母花那麼多時間金錢培養你」
「書念好，以後才有好的生活品質」對我這類吃得太撐，太過浪漫，
重點是，有趣的事情太多，的學生來講，這些話一點用都沒有。
: 上學 似乎只是給家長一個交代
: 有時候我真的會充滿無力感
那就想辦法讓上學和念書不是給家長一個交代，而是給自己交代。
想辦法提升學生的學習樂趣，讓他覺得「我是自己想念書，不是我非得念書。」
如果他是非得念書，不要說你無力，學生也會無力。
讓學生有興趣，我認為提升成就感很重要，這是循環的：他有興趣，自然會花心思
在上面，然後成機會進步；成績進步了，他就會更喜歡讀書。
那要如何做到這一點，我認為除了講課技巧以外(要易懂外還要生動活潑)，練習題
的難易適中也很重要，不要難到讓學生感到挫折，也不要簡單到學生感到無趣，
最恰當的是讓他做得出來，然後他會想：「靠，我竟然會耶，我真強^0^」
還有另一種方法較不切實際，試著讓學生找出他的人生目標，讓他明白今天的努力
會讓他朝明天的目標邁進。不過這有點怪怪的，如果學生想當音樂家，你要如何說
服他念好數學？所以我較喜歡上面那個方法。杜威說，教育無目的。^^
我不知道我拉拉雜雜寫了一堆對你是否有幫助？就當作是分享一些我在當家教老師及
學生的經驗吧。我那一代，或說我的環境，就已經被說是「越來越好命，不懂珍惜」
了。我是好命，我是不懂珍惜，但在這個前提之下，難道我書就一定念不好?
再反過來說，如果學生是因為「我父母給我那麼多資源，我應該好好珍惜。」才用功
念書，那麼念書就是為了父母，而不是自己了，試問這是原PO想要的嗎?
--
為什麼最近這麼嘴砲?
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 124.8.144.164
※ 編輯: TheStranger 來自: 124.8.144.164 (11/08 10:13)