[互動] 學生有過動傾向，我沒有經驗怎麼辦?

[alwayssix (all)]

學生是小二男生，我教他畫畫
第三次上課家長小聲跟我說孩子容易分心，最近會去看看心智科
其實我第一次就發現學生的反應落差滿大的
一下子很有興趣跟我發表一大堆
一下子恍神
不然就是我才剛剛說完，反問他，他馬上就說「蛤?你剛剛說什麼」
真的很挫折....

我爬了有關過動的文章，也看了一些資料
這是我打算做的方式，這樣OK嗎?
1.把家教時間切割，讓學生休息
2.用圖畫書跟他說故事，說完請他發表自己的想法(讓創意有地方法展)
3.學生習慣在書桌前擺一個鬧鐘看時間，我覺得這樣容易分心，想請他撤掉
4.找時間帶他到戶外玩耍寫生


現在遇到幾個問題
1.當開始創作的時候，學生很積極。可是過了10分鐘就不想畫了，一直發呆或跑來跑去
  很擔心上課沒有成果，家長會覺得我不專業(我已經不是美術班出身了說~)
2.問他問題，比方說你為什麼要這樣畫呢?
  他常常不理我，或是敷衍我，讓我很挫折
3.我不是特教相關科系，也不懂心理學，雖然在美術上很優秀，但其實沒有教學經驗
  很擔心家長會希望找到更專業的老師，就把我開除ˊˋ
  我很需要這個CASE....也很希望能把學生教好


家長算是個很有耐心的媽媽，人很好
剛開始有跟我叮嚀小朋友需要休息
也跟我說要有耐心

但是，我可能有點求好心切吧
就開始焦慮煩躁了
也很焦慮自己不知道如何處理

希望版上大大可以給我一些建議，謝謝

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 140.119.154.83
推 mesia:我覺得特殊的學生還是要給專門的老師去帶 用自己的方法下去
→ mesia:學生沒辦法進步 自己也會教得很累 你說你需要這個case
→ mesia:但可以想想學生需要的是你嗎？有時若真的沒辦法教還是要放手
→ yyouu:嗯我的經驗是不要求好心切,他的表現本來就比同年紀的小孩差
→ yyouu:很多很多很多很多,不管是成品上或是行動力上都是問題,她們
→ yyouu:有發洩不完的精力,所以平面的創作不適合剛開始的教學,從捏土
→ yyouu:和堆積木開始會增加他的興趣度,不需要要求成品和完整度,只要
→ yyouu:以陪伴為主的藝術活動即可
推 zyxcba5:你把小二男生的認知能力和精細動作(畫圓等) 設定成約幼稚
→ zyxcba5:園中班到大班的程度 這樣你就會比較知道怎麼帶了 如果還是
→ zyxcba5:覺得挫折或疑問 可以去特教老師版發問喔^^
→ alwayssix:謝謝以上大大的建議~真的很感謝^^請問特教版在哪裡呢?
推 zyxcba5:sp_teacher  記得要先爬文XD