Re: [互動] 有人聽過流式數學嗎?

[shaina (NOTHING to SAY)]

我從小就是在類似流程的教育中長大

其實有利有弊

我覺得不應該對小孩子設限

因為他們可以學會什麼是我們無法掌控的

只要這個學習不會嚴重造成他的心理負擔
(例如出現焦慮、嗜睡、暴躁、注意力不集中、歇斯底里等症狀)

多學無害

我在學會1+1=2之前

就已經知道負負得正"這個詞"

會有人說連加減乘除都不知道就跟小孩說負負得正幹什麼

可是我爸媽就是這樣把負負得正、分母不等於0、剪力剪應力

等等我們在學習過程中會因為緊張、粗心而忽略的一些小細節小觀念

像念咒語催眠一樣從我搖籃時期在我耳邊碎碎念碎碎念

我那時候懂嗎？

怎麼可能懂= =+

可是日後我遇到這樣的觀念

會因為熟悉感不容易排斥而讓我的學習比別的孩子順利
(會有一種：啊！這個我知道！ 的那種親切感)

也會因為這些觀念已經深植潛意識而不會在緊張的時候搞錯

同樣的方法我也在我週遭的孩子(學生、姪子、外甥、同事的小孩....)身上實施

真的明顯感覺的到跟其他沒有被"下咒催眠"的小孩不一樣XDD

所以如果他沒有影響到學生的日常作息

也不用急著跟家長討論"有沒有必要"這件事

一點拙見 :-)

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◆ From: 118.171.230.241
推 RoarLiao:國小就在聽剪力剪應力還真厲害XD
→ RoarLiao:(是 shear force , shear stress 沒錯吧？)
→ shaina:聽沒有很厲害啊，只要有耳朵就行了，我覺得聽了不睡著
→ shaina:比較厲害XDD(因為都是自己聽不懂的東西XDDD)
→ shaina:而且才沒那麼有人性，剪力剪應力是幼稚園...(不能出去玩
→ shaina:被抓著一直碎碎念.....)
推 Finley:剪力剪應力！！太猛了吧XD
推 MingXDD:那到底是什麼啦