推 griffonshen:有個問題不能不注意，那就是學生會認為習慣也有好的一 02/11 17:31
→ griffonshen:面。 02/11 17:31
→ griffonshen:所以在解釋的時候要強調這是「傅勒」的看法， 02/11 17:32
→ griffonshen:所以要專注在「這句話」的本意就好。 02/11 17:32
推 cockatiel123:喔喔喔~恩，的確是，謝~ 02/11 22:14
※ 引述《cockatiel123 (cersef)》之銘言：
: 1.年級：國三
: 2.科目：國文
: 3.章節：無
: 4.題目：
: 傅勒說：「習慣為賢者之瘟疫，愚者的偶像。」
: 為什麼不能指"水能載舟亦能覆舟"?
: 5.想法：
: 我是解釋為
: "水能載舟"的話，仍含有正面意義
: 但此處單指習慣會影響、限制人的發展
: 可是小孩聽了以後仍然覺得，
: 它的意思和"水能載舟亦能覆舟"相同
: 請問要怎麼解釋才能讓他搞懂....
我覺得您已經解釋到重點了
但我猜小孩可能是這樣想
同一種水 載舟是正面意義 覆舟是負面意義
同一種習慣 愚者<認為>是正面意義 賢者<認為>是負面意義
都有正面和負面 很對稱阿
如果他真的這樣想的話
我會跟他解釋說 習慣只有負面意義而已
愚者把習慣當偶像 認為它具有正面意義
可是就<我們自己>來看 這樣的行為應該是錯誤的吧
(這邊可以進一步舉例子)
既然是錯誤的 當然是負面的囉
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