[教戰] 學生很固執不肯接受怎麼辦

[flypanda (要努力才行了!!!)]

最近新接的一個學生

一開始覺得學生很活潑很多想法  是好事

但是慢慢的  發現這樣教學會出現很多問題

譬如說講慣性定律的時候...他很堅持在車子上跳起來  會落在後面一點的位置

用了很多方式引導他  跟他說起跳前因為慣性所以有往前的速度

甚至  到最後說  如果會往後  那你在公車上跳跳跳跳跳  最後會從後面摔出去嗎

每個引導的過程他都同意  他也知道多跳幾下也不會從後面摔出去

但回到最初的問題  他還是覺得   怎麼可能落在同一點

另外像是~~光速~~~他也無法理解  就覺得  光這麼快  怎麼可能要走一年

最近在講天文的部份的時候  特別吃力  因為尺度很大

所以很多東西他都回我  怎麼可能

太陽系怎麼可能很小  怎麼可能看得到太陽系以外的星星 之類的問題

之前也有過  光滑平面上的球怎麼可能會不停下來

問他說   光滑平面有摩擦力嗎  沒有  那有什麼力讓球停下來嗎  沒有

那所以球就不會停下來嘛  但是怎麼可能 (生氣的把桌上的書往前推)

類似這樣的情況很多很多  弄得我每次要教他都壓力好大

請問板上的前輩如果遇到這種很堅持自己想法的學生  有什麼好的對策嗎???

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┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼閃電腿一棒外野手黃正偉┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼
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┼┼哈比強打三壘防區楊博任┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼
┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼傑尼斯系下勾投手廖于誠┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼┼
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 140.112.38.126
推 iceeye:好的方面來說 他是個有實證精神的人 不喜歡空想理論
→ iceeye:不過可能他有排斥學習的傾向   不過物理的理想情況平常根本
→ iceeye:沒有實際情況 或許要想像是困難了些  試試做一些簡單的實驗
推 lovekim:拿著一顆籃球  邊跑邊往正上方丟  籃球依然會掉在手上
推 rhouse:他的"怎麼可能"到底是什麼意思呀?? 去追問他  ?
→ flypanda:我有問過他說~不然你覺得為什麼不可能?
→ flypanda:但就會變成有點鬼打牆...雖然上面提到的幾個問題都解決了
→ flypanda:但我比較困擾的是~常常會忽然有個點.我就要跟他講上好久
→ flypanda:所以比較想知道遇到這種學生...大家會怎麼處理?
→ flypanda:是就這樣一直想辦法解釋到他接受為止嗎??
→ flypanda:因為那學生現在國三了~卻還要在這些觀念上耗很久...
推 nonojoy:老師真的辛苦 但是我看完這篇覺得學生好可愛XDDDD(sory)
→ nonojoy:老師加油^^
推 rhouse:看過"動者恆動"實驗的影片,我的反應也是"怎麼可能"不可思議
→ rhouse:"感覺"上很難接受,但並不是在要"答案",需要同理秀秀而已
推 crabhunter:我以前就是這種學生XD 所以很快就放棄自然組回社會組了