這個學生從上學期第二次段考開始教
已經五個月了，
他自己是說有進步，
可是這兩次模擬考都錯了三十題...
我看到都要哭了...
上次模擬考成績出來我就跟媽媽請辭了，
可是媽媽卻說我是他社會科的貴人，
覺得我教得他知道要「怎麼」念社會科了，
我知道他以前是「完全」沒觀念啦，
連課本也沒碰吧...
這學期一開學第六冊課本就不見了，像我剛去家教時，
他媽媽又重買幾乎三四本課本（包括以前的）...
我的方法是從頭講一遍，
每次模擬考都重新複習，
當然沒辦法太深入，可是觀念都有帶到，
而且我講得深入的三年級新課程，複習的時候發現根本幾乎跟沒講過一樣...
因為學生的確很不用心。
我有出作業，但是學生不先花時間背的話，
做作業的效果有限。
偏偏他是個「不會」背的小孩，
他應該覺得有唸了，可是其實沒背進去，短期記憶比較多...
寒假時花了幾乎一半的時間在他身上，
做了填充式的講義，
複習完以後我的確感覺他有很大的進步，
開學前和我的同學討論了一下這個學生，
想針對他「不會」背的這一點來想辦法，
同學建議我用「題目」，
讓他多做幾次有個印象。
我認為這是個好方法，
因為我總複習大概三遍了吧，
他都只記得故事...不記得人名、歷史事件之類的...
相反地，比較注重觀念的自然地理、公民的經濟學部份就進步很多，
所以開學後的複習開始配合講義（我印贏戰五月天挖空格），
並且加做一份考題。
可是他寫字很慢...所以上課好趕，
我想下次開始不要挖空格了，或許幫他整理出幾個對應的人跟事件，
然後請它花個15分鐘背會比挖空格好一些...
台灣的部份他回答的比較ok（大概錯個18~20題吧）
中國的部份昨天第一次考就錯了27題...
雖然中國的東西我這次還沒完全複習完，
可是以前都講過這麼多次了...
這個結果讓我不禁害怕自己的教法是否有問題...
基測快到了，
接下來應該要仔細點重新講一次為主（然後學生大概在神遊都不記）
或是繼續用考題測試他不會的東西？
我的要求不高，
只求基測能夠錯個20題以內就好了...
不過，請版友們不要跟我說什麼是「學生」的問題，
他的確不會唸書也不愛唸書也不專心唸書，
可是至少我感覺到，
他從完全不聽課不做作業到現在完成度大約80%已經有很大的進步了，
上課也開始會提出一些問題，
所以即使他對社會科的記憶真的有障礙（是真的orz）我還是想盡量幫他。
我以前教過考前衝刺班，
也教過幾個總複習家教，
常常是提一些觀念學生一兩個月進步神速...
從沒碰過這種情形...
不知道這樣的情況有沒有神人可以給我一點建議？
多謝orz
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我漂浮在綠色的蘇打泡泡裡,
微醺中哽咽著打了個嗝........
~~~~~~~幸福~~~~~~~>///<
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