→ griffonshen:妳都說是閱讀了...為什麼還要看參考書... 03/15 19:40
→ slotmoney:為什麼閱讀不用參考書? 不然呢? 我自己教國文也會準備 03/15 23:04
→ slotmoney:教材呀 不過我的學生比較大 我用古文閱測帶他 03/15 23:05
→ griffonshen:我習慣稱呼參考書為「斷簡殘編」... 03/16 00:13
→ griffonshen:閱讀測驗只能「測驗」閱讀能力，不能「增進」閱讀能力 03/16 00:14
→ griffonshen:參考書的內容不但參差不齊還很無趣... 03/16 00:15
→ griffonshen:好書到處都是，能幫學生選讀物的才算好老師... 03/16 00:18
推 aman07:挑了好讀物學生卻無法從頭看到尾的話就更有幫助？我很懷疑 03/16 08:59
→ aman07:雖說好書到處都是，但是先教會學生「如何閱讀」，比「增進 03/16 08:59
→ aman07:閱讀能力」更重要。一碗湯如何美味，人不肯去喝它那美味還 03/16 09:00
→ aman07:是美味，但是對那人來說完全不受用。我覺得參考書也沒什麼 03/16 09:00
→ aman07:不好，可以從短篇先讓學生讀起，用閱讀測驗檢測是否能抓到 03/16 09:01
→ aman07:重點，之後再訓練他讀更多更好的文章，這也是種好方法。 03/16 09:01
→ aman07:沒有跑過馬拉松的人，一開始上路就要跑14公里，要是先天體 03/16 09:02
→ aman07:質已經不良，怎能要求他後天表現可圈可點？更不要說是否能 03/16 09:02
→ aman07:持續到底、堅持且不放棄。循序漸進才是教學正途，畢竟不是 03/16 09:03
→ aman07:每個學生的狀況都那麼理想。 03/16 09:03
→ aman07:而且身為教師要配合學生程度設計課程，作文能力低落的學生 03/16 09:04
→ aman07:往往閱讀能力以及持續力也不怎樣出色，要是老師把理想懸得 03/16 09:05
→ aman07:太高，對學生來說根本是半天浮雲沒什麼用處，到時候累的不 03/16 09:05
→ aman07:只是學生，負責教學的人也會很挫折。 03/16 09:06