作者akida (柳伊捷)
看板tutor
標題Re: [解題] 國一生物-協調作用
時間Wed Mar 18 04:02:12 2009
※ 引述《jay94715 (雞排杰杰)》之銘言:
: 1.年級:國一
: 2.科目:生物
: 3.章節:
: 協調作用-內分泌和神經系統
: 4.題目:
: 某人不幸遭遇一場車禍,其神經系統的某處似乎受傷了,請問下列敘述何者錯誤?
: (A) 用針刺傷患的腳趾時,他能感覺到痛,卻無法動腳趾,則他受傷的位置是運動神經。
: (B) 請傷患動一動腳趾,他可以辦到,但用手去抓他的腳趾時,卻毫無感覺,
: 表示感覺神經受傷了。
: (C) 用小槌輕敲傷患的膝蓋,他的小腿立刻有反應,但他本人卻毫無感覺,表示受傷
: 的部位在感覺神經。
大腦沒有接受到感覺
○ 表示紅色線段受損
┼
┼ 大腦
┼
↗
╰─╮☆ 敲擊膝蓋 訊號從膝蓋->感覺神經->脊椎
│ ↘運動神經
↓
反射
小腿立刻有反應
表示到反射的這段流程
未受傷害
: (D) 用刷子刷傷患的腳底與腳趾,他的腳趾立刻有動作反應,但他本人毫無感覺,
: 則他受傷的位置在脊髓下半側。
: 5.想法:
: C和D不知該選哪個,
: 正解是C,解答詳解寫應是脊髓上半側
: 但小腿立刻有反應不就代表掌管反射的脊髓無受傷害嗎?
: D的話,不是應該是感覺神經才是嗎?
: 麻煩請神人解答選項。
○
┼
┼ 大腦
┼ ↗
╰─╮☆ 敲擊膝蓋 訊號從膝蓋->
感覺神經->脊椎
│ ↘運動神經
↓
反射
若感覺神經受損
則訊號無法到達脊椎
腳趾不會出現反應
這個部份的教學 要讓小朋友試著想像訊號傳遞的流程
否則小朋友的觀念會很差
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今天數學課上的是乘法分配律!
可憐的小柳正在講台上畫出一條一條的箭頭,把括號外的X分配到括號內
「...分配率其實很簡單啊,就像老師畫箭頭一樣,ㄧ個ㄧ個咻~的射進去」
過ㄧ下下台下的女同學C舉手了...
「老~師~你可以再射進去ㄧ次嗎?我剛剛沒注意到已經射進去了!」
小柳補習班日誌5
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◆ From: 122.118.152.100
(修改 補個顏色)
※ 編輯: akida 來自: 122.118.152.100 (03/18 04:31)
→ leonwingic:圖實在畫的不錯 03/18 06:01
推 pickapicka:嗯.圖非常好懂.尤其那個星星.很有敲擊膝蓋的fu 03/18 11:32
推 melances:C選項錯應該都看的出來,問題是老師沒有解釋D為什麼對阿? 03/18 15:31
→ melances:題目有針對上下側來出題,考慮方向應該就要針對這個 03/18 15:34
→ melances:既然下側掛點,反射應該也會消失,所以老師要回答一下嗎? 03/18 15:35
→ melances:還有一點就是脊椎,一般是指外面的骨頭,不是神經 03/18 15:50
→ melances:所以寫脊椎有機會會錯誤,寫脊髓會比較好 03/18 15:51
→ leonwingic:55~59題 03/18 16:00
→ akida:對不起 脊椎是手誤@@ 脊髓才是對的 03/18 22:59