[教材] 增進計算能力的教材

[kwan0107 (小管~)]

我現在帶的家教學學生是一個國一男生，帶他數學的部分。

經過幾次上課，我發現他數學在計算上真的有很大的問題，尤其是碰上了正負號，

常常都是在猜答案的，看我表情再決定是不是要修正...

像是：  -6 - (-4) = ?

他可能會說"10"   (I frowned)    "-10" (I frowned again)  "不是喔.....?"

我：這不就是-6 + 4 嗎?

他：喔 對對對~

我：所以是多少？

他：-10

我：(畫數線解釋) -6 在這，+4 會變 -10 喔?

他：喔喔喔  -2


      然後，五分鐘之後再犯類似錯誤..  0.0  有點無力..

另外牽扯到進位退位的整數加減運算也有算很慢的問題。

-------------------------------求救分隔線------------------------------

他的問題讓我覺得他相當需要計算磨練，爬文卻看到眾說紛紜的救法..

想請問各位：

1.功文式數學有解決類似問題之教材嗎?  適合嗎?  何處尋ꄊ
2.或是我應該自己出題，每次上課一開始給他練？ (這似乎會佔掉不少上課時間)

  這又如何能做到系統性的訓練呢？

3.我有看某位鄉民說過 網路上有類似這樣的程式?   是什麼樣的程式呢ꄊ


希望這位學生在經過訓練之後能脫胎換骨，這樣才不會在搶時間的考試中未戰先吃虧~


   謝謝大家~

--
Q:試證明喬巴是名獸醫。

A:喬巴=動物醫生=獸醫

                 故得證。

--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 218.166.213.214
→ smtentwo:專心教他減法的定義  當然要教相反數
推 pickapicka:"看我表情再決定要不要修正"...我學生也都這樣(笑)....
→ pickapicka:每次我學生只要看我...我就裝睡.....
→ smtentwo:如果定義熟悉了    可以做學習卡給他練習速度
→ kwan0107:學習卡 是重複練習的意思嗎?
→ smtentwo:正面類似  3-(-1) 簡單的 背面有答案 做 50 張卡片跟盒子
→ smtentwo:上課時陪他練習 下課自己練習 前提要懂定義
→ kwan0107:懂了  謝謝樓上分享^^
→ kwan0107:所以大家覺得不需要去買教材就是了?
推 tsua:這問題是沒把符號當成數字的一體,強調加減正負都是和數字一體
→ tsua:的,所以是(-6)+(--4)  [4-6他一定會,-6+4就會出錯]
→ tsua:另外功文數學我在書店有看到一本本的在賣,不過只看到小學的
→ shuntpooh:功文對外販售的國中計算三冊 早就停產了