[互動] 如何讓學生進步

[forgiveable (回的慢不是不回呀)]

我有一個私立女中國一的學生
他的成績還算中上
大部分的科目她自己都會準備
只是他們學校趕進度趕得蠻兇的
我覺得每次上家教也都是一直在追趕學校進度^^"
她媽媽對他期望很大
只要有一個科目考不好或者是退步一點
可能馬上就是一句怎麼會考這樣咧
有的時候我在旁邊也讓我感到巨大的壓力
偏偏我主要教她的數學
一直都沒有起色
本來這星期小考的前一天
她還信心滿滿說明天考試一定會進步
他也說考完的時候也覺得考得很不錯
哪知道我昨天收到考卷 居然只有50分
再檢討的過程中
她應該對的題目就有38分>"<
她常犯的錯誤就是粗心
舉凡像是正負號沒注意、題目沒看清楚把選錯的看成選對的亂選
她一定錯誤也不會少犯
另外一個讓我比較困擾的錯誤就是
她常常會把簡單的題目想得很複雜
現在正在教函數
從原點出發的函數(y=ax+b) b=0這個觀念 我檢討的時候他就懂
在考試的時候他說怎麼可能會這麼簡單 硬是把b亂寫一個數字填在答案裡
我聽到真的是無言以對......
還有看到沒看過的題目 就先入為主覺得她一定不會 就連研究都不研究
像有一題 題目說f(x)通過(1,-2)(0,1)(2,5)(5.-2)(7.-9)
請問f(0)+f(2)-f(1)+f(7)她就不會寫了
我猜可能是對y=f(x) 這種表達型式不習慣
導致有些用圖形表達的題目她也不會
但是我明明就教過很多很多次了
寫題目的時候我在旁邊她就會寫
到了學校考試的時候她說沒有我她就不會寫>"<
唉.....我真的很困擾
麻煩有方法的版友能不能分享一下要怎麼解決
感謝

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 123.204.241.141
→ DKer:鼓勵他多嘗試吧?
推 calros:試著...讓她解釋看看
推 smtentwo:加課 讓他練習寫題目
推 elliot79313:可以將f(x)解釋為機器,當丟入1則跑出-2之類.會好點嗎?
推 bay:我現在也是在教函數 我的學生有注意力缺失的疾病
→ bay:這真的是一種病 他不是故意的 但是就是這秒鐘講了 下一秒問他
→ bay:講不出個東西來 耐心的反覆講解觀念
→ bay:像是 y=f(X)=ax+b 看到y=ax+b就可以試著問他有沒有覺得很熟悉
→ bay:畢竟是上次段考的範圍(方程式在圖型上的意義)
→ bay:如果答得出來 請不要吝於給他鼓勵  我是買了一桶爆米花送學生
→ bay:第二堂課就可以再問他基本觀念 然後讓他做幾個基本題型
→ bay:對於我的學生 不經意的提醒他很多次 很有效
→ bay:給你做參考