Re: [補教] 教程

[a80314mouse (古小兔)]

※ 引述《lionhearts (雪夜)》之銘言：
: 其實我想問的是....大家覺得修教程會有助於家教或是以後在補習班當授課老師嗎?
: 不過如果我要修的話，非得延畢不可ˋ(′_‵||)ˊ


原文太長了。我留下最後部分來做回答。


文章當中原PO說到「已經要升大四」了，從這邊出發，我非常不建議原PO修教程。

因為就算修了，也不可能大五就修完，

最快修完的話，要「延畢兩年」，也就是原PO必須讀到大六才能畢業。


原PO應該99級的吧？

99級以後修教程必須是班上成績前40%的樣子，

如果沒有達到此標準，但還是想修教程的話，必須經過學校的官方考試才行

（考國文、英文兩科）。



而且某些科系的教程會有擋修限制，以我畢業的國文系來說，

必須先修完「國文教材教法」（大三上）＋「國文教材教法研究」（大三下）之後，

才能修「國文教學實習」（大四上、下）。


後來系主任稍微放寬了，「國文教材教法研究」可以不修，

但是還是必須先修完大三上的「國文教材教法」之後，

才可以修大四的「國文教學實習」。

據我所知，英語系似乎也有類似的規定，所以原PO若要修完教程，至少要兩年以上。



而且校定的教育學程也有限定修習的內容：

（1）教育概論

（2）教育心理學

（3）教育社會學

（4）教育哲學

     以上四門課，至少必須修兩門以上。

   （我是四門全部都修，因為覺得都超重要，但是修完教育心理學之後，茫茫然也！）



再來還有，

（1）教育測驗與評量

（2）班級經營

（3）教學原理

（4）輔導原理與實務

（5）課程設計

（6）教學媒體


以上六門課，至少必須修三門以上。


我修（1）、（2）、（3），覺得都超有幫助的。

但是「教育測驗與評量」真的……無敵霹靂難，我覺得它是所有教程科目當中最難的。


老師考過一題：

請問下列哪一個名詞涵蓋的範圍「最大」？

(Ａ)測驗     (Ｂ)評量     (Ｃ)評鑑     (Ｄ)測量

我看到這題時，整個傻眼了，這四個選項對我來說都......差不多。



但是這門課會教怎麼去算某份考題的「鍵別度」，然後還會教怎麼去出一份好的試題。

這門課學超多東西的，所以很有幫助，但也很累。






另外，還有一些選修科目的部分，

選修科目很多，像是：教育行政、教育思潮、認知心理學、發展心理學、

                    比較教育、中等教育、科學教育、青少年心理學、

                    德育原理、教育史、特殊教育導論……２０幾門課。



我修的是「教育史」＋「特殊教育導論」。

「教育史」這門課，做報告很操，但是也學到不少東西。

由於臺灣目前的教育走向是學習美國的，

所以教育史的老師「整學期」都在上「美國教育史」。

當然，教材是原文書，老師說不要看臺灣人寫的美國教育史，因為觀點、名詞錯誤較多。

從美國的殖民地時期的高等教育開始介紹，建國之後、南北戰爭、兩次世界大戰，

依序介紹美國各時期的教育方式和內容，

另外還介紹，黑人教育、女性教育、印地安人教育等主題。

（我現在對美國教育史的內容望洋興嘆，才300多年的國家就搞的這麼複雜.....）


修完「（美國）教育史」之後，

我自己會想去看「中國教育史」、「日本教育史」、「德國教育史」這些書的內容。

它算是一個啟發吧！

雖然這些部分是教師資格檢定考很少會考到的。




至於修「特殊教育導論」是因為直轄市的縣市在聘用教師時，

有個不成文的規定，就是有修過特教導的老師修先錄取。

後來其他縣市也都仿照此例（是暗中設的門檻），所以我也就修了。

這門課也很實用，學了很多關於如何去教視障、聽障等身心障礙學生的方式。


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修完教程的定義是：

修完「四門選二門以上」＋「六門選三門以上」＋分科教材教法＋分科教學實習，

而且必須在２６學分以上（要１３門以上）。


而且教程有規定，每學期最多只能修「四門」，

所以至少要三學期以上才修的完，另外還有我前面說過的擋修制度，

所以一般要修教程的話，都是花兩年以上才修完。



以原PO升大四來說，假設大四順利修到教程（擁有修教程的資格），

那麼最快也要大五才能修完，最慢可能要讀到大六、大七。 ＝ ＝



而且教程不是畢業必備條件，所以原PO不能用「我要修教程」的原因來延畢，

必須留下體育、通識或是系上課程沒修，才能延畢。

要不然學校還是要你畢業的。

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至於教育學程對於補習班或家教是否有幫助，我個人是覺得「有」。

但是要看原PO會不會運用。


像是國文系的「國文教材教法」，有些老師要學生去編「教師手冊」＋「教案」，

我覺得對教材熟悉幫助很大。

而「國文教材教法研究」則要上台試教，我覺得這方面對進入補教界也有幫助。

（我去補習班面試時，其實不怕上台試教，反正就上去教就對了）


然後「國文教學實習」到師大附中、信義國中、龍門國中這些學校去帶一個月的課程，

幫助也很大，不過這部分是自由實習的，可以去實習、也可以不去。

因為畢竟不能強迫僑生要準備臺灣教科書的內容來教臺灣學生。


我認為原PO可以用旁聽的方式來修教程，因為若要修完完整教程，可能要延畢兩年，

而且原PO也不打算往正式教職發展，所以有沒有教師證是沒有太大影響的。

（雖然有些補習班會想要老師有教師證，但這部分並不是必要條件）




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◆ From: 140.122.39.122
→ shuen1217:若念研究所好像可以帶到研究所繼續修 (我們學校是降)
推 lionhearts:我現在是有教程資格...問題只在於如果要修的話，
→ lionhearts:非得延畢不可，因為我大三下的本系"教材教法"沒有修
→ lionhearts:又要修了才能選大四的試教，所以就算我很幸運，大四
→ lionhearts:加簽成功，把所有的教程學分一年內修完，也得延畢去修
→ lionhearts:排在大四的英語教學實習ˊ"ˋ
推 lionhearts:我只有在大二修過"教育概論"而已，所以還剩24學分..orz
推 f12747:我覺得教育測驗與評量內容算很活的= =a可能我是理組的關係
→ f12747:如果你碩士要修教程，應該可以拿以前學過的學分來抵吧?
→ f12747:其實我覺得去問學校相關處室會比較快而且答案應該很正確
推 lionhearts:但我是打算大學畢業後就去就職的，沒有考研究所的打算
推 umdm:個人覺得教程有很多課值得修 只是看你修課的心態
→ umdm:除了教概教哲 我都覺得還不錯
推 totit:寫的太棒了...教育測驗與評量真的是很棒的一門課
→ totit:教育哲學...平時雖無用 , 但被學生傷到吐血時 , 是療傷良藥'
→ lionhearts:謝謝你們的建議^^ 讓我能想到很多以前不曾想到的方面