只是剛好看到一段短文
就想到要放在這邊跟大家分享
應該是用這個標題吧^^
文章轉自 http://www.u148.net/article/894.html
其中一段
9、羅森塔爾效應
美國心理學家羅森塔爾等人於1968年做過一個著名實驗。
他們到一所小學，在一至六年級各選三個班的兒童進行煞
有介事的“預測未來發展的測驗”，然後實驗者將認為有
“優異發展可能”的學生名單通知教師。
其實，這個名單並不是根據測驗結果確定的，而是隨機抽
取的。它是以“權威性的謊言”暗示教師，從而調動了教
師對名單上的學生的某種期待心理。
8個月後，再次智慧測驗的結果發現，名單上的學生的成績
普遍提高，教師也給了他們良好的品行評語。
這個實驗取得了奇跡般的效果，人們把這種通過教師對學生
心理的潛移默化的影響，從而使學生取得教師所期望的進步
的現象，稱為“羅森塔爾效應”，習慣上也稱為皮格馬利翁
效應 （皮格馬利翁是古希臘神話中賽普勒斯國王，他對一尊
少女塑像產生愛慕之情，他的熱望最終使這尊雕像變為一個
真人，兩人相愛結合）。
教育實踐也表明：如果教師喜愛某些學生，對他們會抱有較
高期望，經過一段時間，學生感受到教師的關懷、愛護和鼓勵；
常常以積極態度對待老師、對待學習以及對待自己的行為，學
生更加自尊、自信、自愛、自強，誘發出一種積極向上的激情
，這些學生常常會取得老師所期望的進步。
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希望學生更上一層樓是老師普遍的心願
各位在努力準備教材以外，別忘了愛心和關心喔!^+++^
大家加油!!
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