※ 引述《totocom (一個人。世界)》之銘言：
: 個人覺得這樣是否太過否定學校的存在
否定學校?
不認為學校能取代其他的教育方式, 就是否定學校? 跳得有點遠...
難道學校的存在是為了要"取代"其他的教育方式?
所以沒法子取代其他的教育方式, 學就沒有存在的必要?
: 難道學校的老師們並沒有努力於教育之上?
我不懂, 我的文章裡, 有哪一段寫出, "學校的老師沒有努力於教育"?
不然怎麼會有這段結論?
: 到底家教能不能被取代，我想問題可以換個角度想
: 到底學校能不能被取代?
不能,
因為學校是一個很有效率的教育方式
就連補習班也是
學校、補習班、家教, 是三種截然不同的存在
沒有任何一個可以完全被取代到"無用武之地"
即便是其中兩個聯手都做不到
: 所謂的家教出現，在我的認知之下是家長對於小孩子在教育上某種的期望而找家教
: 如果一味的將家教定義在所謂的學校課業是否又太過狹隘?
這又是從那一段引起來的結論呢?
: 但討論這樣的問題似乎又偏離了主題
: 讓我們想想將師生比真的做不到嗎?
: 不是做不到，而是大部分的人還是一味的將自己的小孩往所謂的明星學區或都市去，
這就是我所謂"家長對學歷的認知"
如果家長就是希望自己的孩子出身於明星學校
就會有對"成績"的執著
而這樣子的"執著", 就會讓孩子會遵循一個"唯一的標準(成績)"
而這樣子的標準, 就會把孩子分成跟得上和跟不上
而學校、補習班這種教學方式,
就是沒法子針對"每一個"學生提供所需的教育方式
你如果把"師生比"降到一對五?
那麼成本就高到社會無法負擔
: 我不知道到底有多少人真的有在學校教育體系下去體驗過
: 國家興辦學校是為讓一般人都能夠享有受教權，讓大家都有書念，
: 一對一家教的教育方式固然可以針對學生個人本質來做加強
: 但又有多少的家庭可以為此而負擔?
: 學校降低師生比，這不是所謂人力成本的問題，而是該做到多少才是適合的問題?
: 國家真的沒有錢去負擔所謂的教師人力成本嗎? 我不知道 所以我不下定論
: 我知道，有多少的鄉下學校的老師比學生還多，
: 我知道，身心特殊的學生都是經由特別的老師來指導
: 我知道，本質特殊的學生，國家投注了多少精力在這些學生上
: 學校有沒有投注大量的金錢在這些學生身上?
: 也許會有人說，因為這些都是特殊的例子，
師生比低到那個狀況的學校, 是特殊例子
: 但是家教本身是不是也是特殊的例子?
一對一的家教, 怎麼叫"特殊的例子"?
: 降低師生比該降到多少才算合理? 我不知道
: 但教育政策的確有在進行，如果真要對每個學生量身打造，那一比一是最好的
: 但有這樣的必要嗎?可以仔細想想
當然沒必要,
而且, 我的文章也沒說, 家教的方式要取代學校的教育方式, 不是嗎?
: 不是做不到的問題，而是對平均值來說，這該不該做的問題。
: 有人當名師會挑學生、會挑家長，
: 變相來說，我會覺得這是不是間接的放棄了某些學生，
: 我也認識好幾個家教超出名的，其中某一個怎麼教都是上第一志願，
: 你說這老師很強嗎? 個人不想評論，
: 因為他的學生都經過他的篩選........我自己覺得那些學生本身都很強悍了 =.=!
: 也許又有人說，篩選是想教肯認真的學生，不是聰不聰明的學生
: 我自己覺得，如果把不想念書的學生教到肯自動學習，這老師才強啊!!
: 我自己也還在努力中......
: 有些功能失調的家庭，造成家長無法配合家教老師，這樣對學生公不公平?
: 有些學生本身特異性，學習方式跟一般學生本來就不一樣 (ex 過動)
: 在家教老師的不了解下因為挑學生而被放棄，這對學生公不公平?
: 但學校不能挑學生，也不應該挑學生!!
: 因為學校扮演的不只是課業的部分，還有其他我們所需要重視的部分
上面這一大段, 完全無法理解和所引的文章有什麼關係?
: 家教老師固然有它的存在價值，但我一直認為那是附加的，
: 如果用特殊打造學生的情況下，那的確是無法取代的。
這本來就是家教存在的目的,
為了學生量身打造所需的教學方式和內容, 不是嗎?
不然, 你認為什麼叫家教呢?
: ※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: : 我的意思就是,
: : 如果家長對"學歷"的要求沒有改變之下
: : 在"現實的考量"下, "不可能"有一套方式,
: : 可以有效的替代家教老師的存在
: : 降低師生比是一個"期待"
: : 但是根本不可能做到
: : 因為簡單的說, 學校沒法子承擔那麼大的人力成本
: : 補習班就更不用說了...
: : 也許你可以說, "只要砸夠多的錢"就做得到
: : 對, 沒錯, 可是, 你想可能嗎?
: : 學校都不可能做得到了
: : 以營利為目的的補習班就更不用說了...
: : 所以除非只是"空想", 否則, 那一套"有效的系統"是不存在的..
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