※ 引述《GrimBlue (冷藍)》之銘言：
: ※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: : 其他部份, 是每個人的個人看法, 我沒有意見
: : 不過, 如果你會認為學校、補習班有法子取代家教,
: : 我們的看法差異可能還蠻大的
: : 以我自己的認知裡,
: : 學校和補習班是無法"完全"取代家教
: 版主想表達的意思，
: 應該是少部份的學生，
: 必須用一對一的方式，
: 也就是家教的情境，
: 才有辦法產生有效的學習。
是的, 這就是我為什麼會說, 家教無法被取代的原因
: : 要讓家教"無用武之地", 只有一種可能
: : 就是家長對於學生學習的認知改變
: : 當家長認為, 學歷不是一切,
: : 那麼才有可能去談, 家教無用武之地
: : 因為學校、補習班再怎麼改變
: : 都是一對多的教學模式
: : 這樣子的模式, 就是無可避免會有一些學生會被落在後面
: : 或者是無法滿足某些學生的需求
: 這點我有不一樣的看法，
: 我認為只要程度夠整齊，
: 整齊得好跟整齊得差，
: 教師的素質夠，
: 小班教學(五六人)左右，
: 效果跟家教是等量齊觀的。
問題是, 這在現實世界"成本"的考量上, 根本做不到
頂多就是"某些"示範學校,
或是高價的私校才有法子做到
: 甚至有一些同儕互動的良性競爭，
: 是家教情境達不到的。
沒錯, 所以我真的認為, 學校教育的優勢之一
就是它可以提供學生"社會化"所必需的經驗
: : 而這樣子的學生, 除非家長不在意
: : 否則就是只能以家教的方式處理
: : 頂多就是補習班吸收家教老師,
: : 在補習班以家教的方式對於某些學生做加強教學
: 現實的學校現場教育，
: 也是有朝這個方向在努力，
: 以台北市來說，
: 資優這塊的小班抽離就做得很不錯，
: 特教的抽離也還算有品質，
: 攜手計畫、包給主科老師的補救資源班，
: 成效就相當平凡。
: 我認為啦，家教之所以存在，
: 且在台北地區興盛多年，
: 主要原因倒不是學校、補習班做得很爛，
: 而是有一定比例的台北市家長，
: 視下一代的教育為自己人生最重要的投資，
: 所願意支出的金錢甚至超越了房地產(以每個月來看)。
: 至於學校或補習有沒有效果？
: 誰會嫌自己的小孩成績太好呢？^^。
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