→ noyce:題型不熟就看不懂題目嚕~有些小學的題目是有點不切實際的 ! 09/05 18:20
→ noyce:以前我那個小六學生的學校老師還說他國文不好所以看不懂題目 09/05 18:21
: ◆ From: 61.64.103.128
: 推 apobo:幫推此問題 另外加問小朋友對應用題的理解有問題，例如： 09/04 19:50
: → apobo:看完題目會不知道要用最大公因數還是最小公倍數，像這樣該怎 09/04 19:52
: → apobo:麼辦呢?!但是小朋友的運算能力沒有問題，不知道該如何教會比 09/04 19:53
: → apobo:教好。麻煩各位版友幫忙一下，分享一下經驗 THX. 09/04 19:53
: 推 hsnukevin:我也接小六 暑假也是2次2hr 一個月就教到第三章了= =" 09/05 11:42
: → hsnukevin:而且還有時間可以教別的東西..不過他應用題題目常看不懂 09/05 11:43
以國小學生來說:
應用題不會，大概都是因為 1.國字看不懂
2.語意不懂
3.看懂不知道如何下手
第一種情形，基本上要多看書，
解題方面，幫他解釋一下題目，然後再請他重新想過，算出來。
第二種情形，要多一些生活經驗，題目很容易出一些生活用語。
ex:有一個水塔原有73.2公升，每小時注入5公升，排出3公升，請問10小時後
水塔裡有幾公升的水?
小朋友常會看不懂，什麼是"注入"，什麼是"排出"
這種就幫他解釋題意，一樣請他算一遍，讓他思考。
第三種情形，可能就是不太了解如何開始解題。
ex:王先生有一塊100平方公尺的地，陳先生的地比他多30平方公尺，請問兩人的地
總共幾平方公尺?
這時候，就問他，題目的哪一句話是重點，請他畫底線，
第一重要的句子先畫，在來第二重要的再畫，慢慢引導他。
像上面例題，
第一重要的句子是:兩人的地總共幾平方公分
第二重要的句子是:陳先生的地比他多30平方公尺
第三重要的句子是:王先生有塊100平方公尺的地
如果學生自己畫不出來，老師可以先幫他分段，要他標上1 2 3 看他會不會分辨。
ps.小孩子很皮很好動很正常，悶悶的才有問題呢!
千萬不要對小孩失去耐心，因為這樣他就連成長的機會都沒有嚕!
以上，是我的教小學數學的經驗，歡迎大家一起分享討論摟!
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如果將字母A到Z分別編上1到26的分數（A=1,B=2...,Z=26）
你的知識（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96）
你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98）
你的態度（ATTITUDE）才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100）
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