推 cherish210:感謝~~我決定開始把AMC的題目給他算~有趣又有相關 09/14 16:53
→ nonojoy::) 我會覺得amc沒有很有趣 XD 09/14 17:03
→ nonojoy:不過amc是滿好用的 09/14 17:03
推 shenasu:對呀 玩的有興趣就好 學校老師太古版了... 09/15 00:28
: 我希望能培養他的數學興趣，
: 於是第一堂課檢討一張考卷完後就把這題恐龍問題給他玩(我旁邊還畫一隻恐龍)
: 我跟他說"給你玩一個星期~下星期公布答案"
: 沒想到，他一看到題目，在短短5分鐘內就跟我說
: "喔~我知道了~砍尾巴~~砍砍砍~~頭長到6個，再砍三刀就解決了!"
: 我整個嚇到.....太厲害了，這小孩!
: 我跟學生說，你可以帶到學校去跟同學玩，大家一起腦力激盪
: 我有點嚇到，他的神情似乎也很落寞.....<---(這是很重要的重點!!!!)
: 感覺被我肯定的天份硬生生被學校老師打槍
: 我跟學生說，"好玩的題目是為了培養你的數學興趣和腦力激盪，讓你不會害怕數學"
: 接著就不知道該說些什麼了....哀哀....
: 版上的各位老師們
: 這種情況該怎麼解決?
: 我該持續每星期給他一題好玩的題目嗎?
: 不然就是要他不帶到學校去給同學和老師玩~
如果是我，我依然會給他每週帶一題去學校玩。
跟他說不要在乎學校老師的看法，但是不可以在上課的時候跟同學討論這個，
因為上課還是要專心。
我以前有帶一個小女生，
他國小時我就常出(找)這種益智題給他，
國中後，數學是他最有把握，而且最強的科目
他因此真的對數學非常感興趣，
我還滿肯定這種方式的，對有天賦的小孩，可以激發他們的興趣。
學校老師講什麼，不必太在意吧，
我會想說，不玩這個題目，還不是在玩電動，看電視，
動動腦總是好啊。
數獨也不是數學、一些推理題目也都不是國中的考科，
甚至也一點關係都沒有，可是，卻可以激發學生「愛動腦解決問題」的興趣
這就是最重要一點，我覺得現在的學生可以讓他們動腦的刺激太少了，
習慣於把自己曝露在大量資訊底下，然後很懶惰地接收，
（連文字接收都被簡化成圖片、影音，整個非常不用腦筋）
也不會判斷一下接收的資訊正確與否，就只是一直被洗腦…
給他們一點動腦的機會何嘗不好？
不過對學生講的時候，我還是會強調他是不是在上課時間在討論這個？
這樣很不禮貌，也不尊重老師，難怪老師會不高興，
但如果並不是的話，那就告訴他不要因此受到打擊，
有些老師比較重視考試會出的東西，
數學並不只有這樣，不過，這樣也不能說他不對，
因為這題真的不能算是跟「數學考試」有關的題目，
只要沒有冒犯到學校老師，並不用太在意他說什麼，
「而且，我覺得你真的比一般小孩聰明，才要拿這些題目給你」
↑這句應該可以讓他滿受鼓舞的吧。:p
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