→ ken9225:我推你簽名檔 10/11 10:25
→ po500922: 推你簽名檔 10/11 16:22
推 inuyaksa:\("▔□▔)/ 中肯! 10/11 20:38
→ kuo56ni59:大概了解了...謝謝大家的協助。 10/12 13:22
※ 引述《kuo56ni59 (璋)》之銘言：
: 雖然不知道方不方便在這裡發文
: 不過小弟有些事想請教大家
: 大家在指導學生的時候都是什麼心態???
: 小弟我沒有兼家教，而是在補習班打工當輔導老師
: 從開始到現在一個月的時間
: 我發現第一志願的學生好像比較難應付
: 說難應付不是因為他們不好，而是因為他們有時候問的問題
: 我也要想很久，有時後還不一定想的出來----(第一種情況)
: 相對起來，第二志願以後的學生我就比較應付的來----(第二種情況)
: 在這裡沒有負面的意思
: 不過還是想請教大家
: 如果被問到不會或需要思考很久的題目，大家都是怎麼處理???(第一種情況)
: 另外，對於第二種情況的學生大家都是怎麼給予讀書方法、心態上的鼓勵???
: 小弟在這方面還是個菜鳥，希望能從大家的經驗中好好學習
小弟的經驗是，學生已經接近大考三個月的CASE，所以可能並不是最完美的作法。
接近考試，都要以大考為重，其他都可以拋棄，然而學生也較易專心，好帶。
第一種狀況，我會先把題目抄起來，研究一下再給解答，先請他去算其他部分，
或是先解釋其他簡單一點的題目。
本來就不太可能每題都可以直接解出來，請學生稍等一下。
第二種狀況，就跟他們分析近幾年考題的趨勢，然後對於比較會出考題的部份，
多給予叮嚀，多給些題目去做。
給他們一種，這些考題一定會考的感覺，這樣他們寫起來也比較會專注，
公式或是必考的部份，務必要求熟練。
總之，學生若能專心的話，老師就很好帶。
經驗分享，歡迎批評指教。
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國小老師：這個國中會教啦
國中老師：這個高中會教啦
高中老師：這個大學會上啦
大學教授：這個問題想必大家國小就會了
學生：（幹林老師！）
林老師：\("▔□▔)/ 中肯!
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