Re: [互動] 家長又在徵家教

[vvbird (vv)]

※ 引述《sendtony6 (TONY)》之銘言：
: : 難道是因為你知道什麼是完全平方和之後, 就自己想到的?
: : 你怎麼知道正弦定理長這樣子?
: : 難道是你知道三角函數後, 就自己想到的?
: : 我想應該不是吧?
: : 應該是有老師帶著你去思考, 甚至是示範一次給你看
: : 然後你懂了, 於是就會了
: 非筆戰...
: 我的老師從不教我思考~
: 這也是我非常痛恨國高中教育的原因之一~
: 我當然也經歷過"題海式"的教育~(填壓式)
: 所以我從不認為我的高中老師~教會我什麼
: 我甚至不承認自己的高中學歷
: 因為要看定理長什麼樣子~我自己去翻書就知道了~不用你寫給我看
自己翻書看定理?
你認為國小的學生有能力自己翻書看定理?
國中的學生有能力自己翻書看定理?
沒有國中、國小老師的奠基,
就算唸到高中, 我不認為大多數的人有能力自己翻書看定理

而這些奠基的功夫,
那一樣不是以"模仿"做為出發點?

: 思考?
: 什麼叫思考?
: 我沒看過有國高中老師真的懂得"思考"~我看到很多都只是來上班而已
我同意有些老師很混
但是, 你沒看過請不要認為沒有這樣的老師存在
以我現在跟的老師, 我不認為有誰有資格說他不懂得思考

: : 所以我跟我的學生說, 我會, 是因為我已經看過
: : 是要讓他們知道, 我是這樣子學會的
: : 所以只要他們願意, 他們也做的到
: : 我想說的是, 那些後段的學生不是數學能力差的學生
: : 只是比較晚起步的學生
: 學生功課不好~我認為老師要付1/3的責任
: 所以我也不認為他們作不到像我這樣~
我不懂得老師該負幾分之幾的責任
我只知道, 家教這件工作是一件客製化的工作
讓學生聽懂, 是我最重要的教學目標
如果學生在我上課時聽不懂
我不管學生該負多少責任
我只知道, 那種狀況下, 我對那個學生來說, 就是不適任的家教老師
不管他的起步有多晚, 他就是我當下唯一的學生
所以我的一切備課與授課的目的, 就是讓他聽懂
其他都不重要

: : 你在國一學會一元一次式
: : 而那些後段的學生也只不過是在高一學會一元一次式
: : 差這三年, 難道就代表他們不能學會數學?
: : 不對, 我想, 只要我做得到, 他們也一定做得到
: : 他們需要的, 是一條可行的路徑
: : 而不僅僅只是一個"想法"
: 每個人想法不同~
: 但你舉的例子有點爛~國一的東西到高一才會~
: 這樣可能代表那位學生不是那麼適合唸書~
這句話讓人聽了非常的不舒服
我不懂, 有誰有資格對一個學生說..."你不適合讀書"
今天只要他願意, 他就有資格讀書
而今天是家教,
那麼, 如果在你眼中, 那個學生不適合唸書
那我想, 對那個學生來說, 你也不適合當他的老師

: 如果不適合唸書~哪ˋ就不要勉強了~
: 唸書不是唯一的路~
唸書不是唯一的路, 並不是用在對一個成績不好的學生身上
因為那樣子的一句, 只是在告訴那個學生, 你被放棄了

我想, 這樣子對學生基本的尊重, 我在你的文章內, 很抱歉, 看不到


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◆ From: 123.204.226.4
→ akida:同意 我很討厭聽見有人對學生說 讀書不是唯一的路
→ akida:那是一種不負責任 也是一種扼殺
推 Ace12345x:說真的...板主對不起  我國小國中數學真的是自己看定理
→ akida:樓上覺得現在有多少比例學生辦得到?
→ bblin:版主應該是想說內文中的"大多數人不行",尤其是程度弱的學生~
→ vvbird:Ace12345x 板友, 有什麼好對不起的?
→ vvbird:就像 bblin 板友說的, 我指的是大多數人
推 Ace12345x:我剛剛看覺得好像是說不可能的事情吧XDD
→ Ace12345x:我直接回文好了  等我把全部文爬完
推 mayturl:我覺得重點不是在寫不寫定理，自己會不會去翻書看定理
→ mayturl:而是國高中老師在寫定理時的推導往往能夠刺激學生對定理有
→ mayturl:更深一步得理解，這是我覺得國高中老師的價值
→ mayturl:雖然國高中老師真的有時候靠經驗不用思考就能解題了
→ mayturl:會鑽這個牛角尖是因為S大的說法感覺他國高中老師好像都叫
→ mayturl:他們直接背定理 (雖然我覺得國高中老師不太可能不推導)
推 sendtony6:因為我的老師才是真正的垃圾~讀書本來就不是唯一
推 rbingo:我覺得到高中以上時，就真的要教會學生思考，自己看定理