推 nokton:推 05/24 19:50
推 jason791227:推 中墾 05/30 00:11
※ 引述《jerry2001362 ( N  )》之銘言：
: 現在比我早學 對學生來說也不是甚麼壞事
: 由於又有化學背景的關係
: 學生又問了我一些化學問題
: "請問老師, 錯合物的強場和弱場指的是什麼?"
: (化學系的應該都知道這是什麼時候才會碰到的問題)
: 我聽到這個問題
: 真的瞬間就爆氣了
: (以下有髒話,慎入)
: 幹她媽的, 這些編課本的基掰教授腦袋到底在想啥啊?
: 幹嘛盡是把一些我大二, 大三才學到的東西拼命往高中塞啊
: 課本寫那麼多東西 學生每個都吸收的了嗎?
: 現在的老師一直批評學生程度很差
: 他們有沒有想過
: 自己在高中有學到這麼多東西嗎?
說真的，在90年以前的化學教材
錯離子配基的強場、弱場、混成軌域、順反異構物、
維納異構物推論、順磁性反磁性
都是標準教材......
在91年開始的教材才被刪去
但95課綱又加回來，原因在於高中金屬章節介紹了許多的錯合物
但卻並沒有對理論做一些簡單的交代，許多同學都對錯離子有很多疑問
導致許多高中教師的反彈，而重新加入簡單的錯合物內容
事實上高中本來就有教基本的化學鍵結及混成軌域
讓同學接受錯離子的觀念，是相當容易的
至於錯離子混成軌域雖然在95課綱中是"建議不教"
但在98指考中，依然出了一題"判斷混成形狀"及"dsp2雙牙基異構物"
所以其實大家都是有教的.........
個人是覺得這些基礎理論，反而適合高中教學，因為不論任何時代均通用
高中可以先簡單介紹(其實高中的電子軌域、混成都是如此安排法)，
更詳細的理論留到大學再教
反而在聚合物後面加的一堆聚合材料，號稱生活化學
其實對學生而言，反而只是增加記憶內容，其實是可以留到大學再說
對一般學生而言，知道三聚氰胺、安非他命結構物能幹嘛？
日後會用到的時候再查就好了
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◆ From: 220.133.110.133
※ 編輯: mrasta 來自: 220.133.110.133 (05/24 09:52)
※ 編輯: mrasta 來自: 220.133.110.133 (05/24 09:53)