→ vvbird:順道提到, 沒收錢的原因, 就是因為他不會講中文 06/12 13:20
→ vvbird:對我來說, 是一個很有趣的經驗 06/12 13:20
推 pinter1:版主，我想你做的這份工作應該很有挑戰性吧！！ 06/13 20:22
→ vvbird:與其說挑戰性, 我比較喜歡說"樂趣" 06/13 22:30
推 bingreen:我最近也是覺得與其教了十題，不如百分之百確定會一題 06/14 00:54
如果你的學生一開始請家教,
不是因為成績好還要更好,
那麼, 他會不喜歡數學是很正常的
以我自己的經驗來說, 一開始就會表明自己是喜歡數學的學生, 少之又少
所以身為一個數學家教老師, 我自己的心理建設就很明白的認這件事
這樣子, 上起課來, 就可以利用"加分"的心態去面對
(簡單的說, 他本來都不寫作業, 開始寫了耶...
這次不止開始寫, 還寫了好幾題
這次不止寫了好幾題, 還寫完了
這次不止寫完了, 還會主動問問題了...
這次居然寫對了...
這次居然會附上過程, 還拿作業以外的題目來問了...)
上面的每件事一發生, 都能讓我快樂很久....
正因為學生一開始就不喜歡數學
所以我要做的是, 就是去找出他為什麼不喜歡數學的原因
然後, 慢慢的修正它
我常對學生說, 也對自己說,
我從不期望你會喜歡數學, 但我只希望你不要討厭它, 以致於你停止學習, 這樣就夠了
就像我最近在幫一個日本的學生上國中數學,
他不會講中文, 我不會講日文
所以我們只能靠著彼此破爛的英文能力溝通
實在太難了, 就只好把媽媽拉過來權充翻譯
我知道他不喜歡數學,
但是, 透過彼此的互動, 慢慢的, 他會笑, 會點頭,
甚至會期待下次的上課(因為我沒收錢, 所以上課的時間也就完全由我決定)
其實在當下他學到多少, 真的不是我唯一在乎的
其實最近跟老師在對話時,
我跟老師都有同樣的想法
上課, 不是為了把課上完, 而是為了把學生教學
寧可只教一份, 他懂了, 也不要教完十份, 結果學生什麼都不懂
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