→ iips:謝謝板大的回答: ) 那我知道了^^ 07/01 14:02
※ 編輯: vvbird 來自: 123.204.69.174 (07/01 17:49)
※ 引述《iips (朝目標前進中)》之銘言：
: 4.題目：
: 1. 2014/53 2015/53 2015/54
: 舉一個實例來解釋2014/53 和 2015/54 哪一個數字較大?
: (想不出該如何跟小朋友解釋@@")
: 2. 比較大小:
: 49/8 ( ) 48/7 --> 這題要用分數的概念教嗎? 感覺是不是還有其他技巧?
這個小題和上面那個問題都是在檢驗一個觀念
"真分數, 分子與分母同加一個正數, 分數值會愈加愈大"
ex: 4/7 < 5/8 < 6/9 < 7/10....
因為
1-3/7 < 1-3/8 < 1-3/9 < 1-3/10....
至於話術, 可以看學生的狀況不同來做反應, 所以就不多寫了
: 90330/7 ( ) 40330/9
比分子 90330 > 40330
比分母 7 < 9
所以 90330/7 > 40330/9
如果硬要寫過程, 我會這樣寫
90330/7 > 90330/9 > 40330/9
所以
90330/7 > 40330/9
: 5.想法：第一題主要是真的不知要怎麼舉實例解釋它的比較大小
: 第二題 的第一小題 不確定除了分數以外是否還有其他想法
: 第二小題 感覺是有技巧性的題目~但目前沒想到
: 謝謝大家的回答: )
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