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(文章內容部份恕刪,以及略作編排。) FATTY2108 說「說話真的是一門藝術 我應該要去報名專業的廢話訓練班」, 看到 專業的廢話訓練班 感到好親切: 我也好喜歡聽相聲,而且〈語言的藝術〉這一段是我以前最喜歡的段子呢:) 我發現不論是接個案或是家教, 「建立關係」都是很重要的開始,甚至是最重要的一部份。 在家教中,我指的建立關係並不是想辦法讓學生喜歡自己, 我指的是「老師-家長」、「老師-學生」、「老師-家長-學生」三方面的溝通。 我自己的作法如下: 老師-家長:在應徵面談時明確表達自己的教育觀與教學理念, 並說明自己對不同年齡層學生的教學概要方案。 意圖:這是讓家長了解我是不是他們想要的老師之外, 也同時清楚對方和自己的價值觀相近與否,價值觀相近較易有共識。 老師-學生:第一次碰面為試教,不收費,我會花約1小時暸解學生對家教與學習的想法, 並就我原本的架構與學生討論他們覺得可以接受/想學的教材。 意圖:找到學生的動機,修正自己的舊有方案。 老師-家長-學生:利用約半小時向家長說明、確認之後的教學方向, 家長希望有補充之處可再修改、調整。 意圖:讓家長了解進展,減少三者的不透明性,讓學生有被重視之感。 (試教結束後,若家長與學生對討論出的安排滿意、有意願上課, 那麼下一堂課才列為正式上課、開始收費。) 正式上課時即使有滿懷的熱忱想把自己會的東西都傳授給學生, 但仍然要從學生「能夠理解的部份」作為基礎,再一次次加深多一點的難度, 多一點但非不能負荷,這是對每個人最能保持挑戰性但不會過於挫敗的分量。 上面是我的教學觀點,我自己是走鼓勵風的人, 所以我會在家教過程中不斷去看到學生的進步,並且告訴他們。 我會具體地說出我為什麼覺得他/她不錯,我欣賞他/她的____。 其實這是訓練我們自己的正向思考:看看自己有多能看到積極面。 舉例: 在一開始討論教材時,學生表示不想學這個、不想學那個,以及她的理由。 乍看之下好像是個反例。 不過我靈機一動,換個角度想,我告訴她: 「看來妳很清楚自己不要什麼,而且妳也知道自己為什麼不要, 小學生能夠說出自己的想法很不容易耶!我現在知道妳不要什麼了, 妳可不可以告訴我:那妳要什麼?」 即使學生也說不出來她要的是什麼,但是我肯定她「能分辨不要的東西」, 就是我在學生身上看到的正面。 我想每個人的語氣和用字不同,重點是在這過程中,態度是由衷地欣賞。 以下提供自己可能的作法供您參考! 關於 FATTY2108 提到高三的學生: 「學生是自然組轉社會組的女生 (->是不是誤植?全文看下來比較像是社會組轉自然組?) 沒學過物理 女學生算是用功型,肯讀書型 並非天才型,並非建中,北一型, 我總是告訴她 放棄物理吧,把數學顧好就好。 物理要花很多時間去思考,妳高三了根本沒那麼多時間。」 老實說,我覺得能夠為自己做生涯決定真的是一件非常需要勇氣的事, 想想台灣社會有多少人是被父母選擇念自己沒有興趣的科系呢? 她甚至能夠在高三時自願轉組,我會告訴她: 「妳很有勇氣,我欣賞妳,為自己的人生負責。」 這是我打從心底這麼覺得。 當我打從心底這麼覺得時,雖然我也知道如 FATTY2108 文中所說: 「在這有限的時間內,想要在物理上獲取分數,不如把戰力集中於社會科目。」 這所謂的有限時間應該是指高三這一年,但是想想, 即使往後還有這麼長的人生歲月,她從高中開始就學習到聽從自己的心! 我會告訴她: 「看來妳是會掌握自己人生的人,我們這一年也要這樣掌握時間,拿下可以拿的分數!」 然後與她討論這一年可以拿下多少物理上的分數為戰略。 因為,那是她的人生,她有她的前提,我們是在她的前提下把她希望的目標效益極大化。 (這就像是經濟學中的賽局理論。) 我覺得前面板友 intmain 所言甚好: 「我覺得你上來發問 就代表你有心解決掉事情 這就是成功的第一步」 我相信大家都感受到你對自己教學的期許與求好求變的積極:) 至於那位黃同學能不能看到這篇留言,我們不知道, 但如果你覺得自己有新的想法, 也可以主動打給她,向她道歉之外,也讓她知道你從她身上學到的東西, 說不定對她來說也是個很好的經驗噢! (當然對你一定是。) 祝福你:) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.217.225.9
f12747:原原po想學說話的藝術可以查「講述教學法」相關資料來看 07/25 14:20
FATTY2108:抱歉 我下週將會細讀您文章 先謝謝您 07/26 14:51
FATTY2108:嚴歸:當然了我受過高度的專業廢話訓練 07/26 14:53
FATTY2108:嚴歸:恩你所謂廢話就是一種聽起來好像很具體 07/26 14:54
FATTY2108:實際上是很空洞的一種話 07/26 14:54
FATTY2108:我已經更正我文章的錯字,謝謝提點 07/26 14:56
※ 編輯: minimate 來自: 114.42.207.12 (08/27 16:40)