[互動] 教高三遇到的問題

[windtravel (風遊)]

原PO是個新手老師

之前接高二物化也不過就是解題而已

他媽媽來的時候就跟我說

他希望每次解兩個小時的題目就OK了

所以我就跑去當解題老師當了幾個月

我在其中也想說趁解題的時候

把一些該有的觀念帶給他們

在高二的時候一切安好

但最近升上高三之後

我發現他們常常會拿出一些奇奇怪怪的問題

像說三角函數出的奇怪問題

他們就問說要怎麼解

我就努力想把我的想法說出來給她聽

但感覺就是怪怪的

解題方法有時候就是一種感覺

而且有些三角函數的題目就是設計成只有那種解法

他問我說要怎麼解的時候我常常會想不到要跟他怎麼說

因此現在我開始懷疑家教老師的定位到底是什麼

或是說學生和家長希望得到什麼東西

是得到很高的成績還是完整的邏輯

因為說實話

我能給的只有邏輯

我只能盡量帶他了解每一個篇章他的重點以及他的主要想法

但是常常會跑出一堆只要帶公式的題目

那我就常常會想說

要帶公式把公式背一背帶進去就好了阿

那請家教老師有跟沒有不是一樣

而這裡就牽扯到一個很困擾我的東西

解題技巧

一開始我去接家教的時候家長就跟我說要交一些解題技巧

但說實話

解題技巧到底是什麼??

我算了這麼久的數物化

你在不同的時間給我我有可能給你兩種完全不同的解法

但是都正確

但為了拿高分難道大家就只是一直算題目

然後其實都不知道裡面在作什麼

那這樣的話找一台機器人來不是比較快

我希望能交的是能了解自己在學什麼的人

但常常他們會被分數壓垮

都迷失在一堆公式中

我問他們背後原理都用一堆公式來唐塞

所以我現在蠻困惑的

家長(或是學生自己)是不是只要我們把他們訓練成機器人

這樣分數或許會比較高

那就可以上台清交成政等等學校

問題是那又有什麼意義??


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◆ From: 111.249.156.186
→ wgzc:你說的"只要代公式"的題目 方便舉個例子嗎?謝謝~
推 letmegoogle:我覺得啊 高明的家教老師應該要能從所謂"只要代公式"
→ letmegoogle:的題目中 看出另一層意義
→ f12747:基本上家長應該不希望你把學生訓練成機器人吧...而且機器人
→ f12747:分數不一定比較高，說段考比較高還比較有可能，大考可能就
→ f12747:變個題目就不會了。真正要拿高分的學生一些基本道理應該都
→ f12747:要會才對，尤其如果是要將該科目考到頂尖的分數更是如此。
推 genius100:我自己的想法,如果妳覺得學生真的有一路跟著你的觀念在
→ genius100:走而且真的聽懂,他應該會頗排斥背一些無謂的公式才對
推 genius100:至於像你說的三角函數的某種特定解法,你就是會想到,你講
→ genius100:完自己的想法之後,可以說那就是長久累積的解題經驗,讓你
→ genius100:在當下可以瞬間看穿要如何解
→ genius100:所以數學這種東西,除了理解以外,就是多算多做,培養對數
→ genius100:字的敏銳度,別無他法