Re: [教戰] 小二生很難溝通

[shuntpooh (P-Pon)]

※ 引述《debbyandme (debby)》之銘言：
: 今天是我第一天當家教的日子
: 之前有在公園裡與學生培養感情
: 在公園時的小朋友看起來就是這麼的善良與天真
: 我以為這是份輕鬆的伴讀工作
: 誰知道第一天就碰上難解的問題
: 1.寫生字本拖拖拉拉
: 按照板上，我就跟他說如果你字在寫這麼醜
: 以後寫情書的時候，就沒有女生愛你了喔
: 殊不知，他跟我說：「單身也很好，我長大才不要生小孩。」
: 我就很傻眼，因為我也無言以對他

你這說法適合大一點的小孩
小二 通常還在男生一國 女生一國的階段
大多數是討厭異性的
這說法當然對他無效

但也有例外 我這個小二的就很介意我講他交女朋友或結婚的事=.=

當你在拐小孩的時候
要注意他們的表情跟反應
依反應去調整你的說法
不是一招對所有小孩都有用的

這個會比較建議你在寫功課的時候
直接跟他說 超過格子 或太大太小 或用撇的就擦掉
明確的告訴他怎樣的字要重寫 然後一開始就確實執行
等他知道你的要求 就會很好帶

在公園培養感情 他把你當朋友
但寫功課的時候 就不是朋友了 不能討價還價
要讓他知道上課時 你的立場就是老師
可以輕鬆愉快 但是也有明確的要求

: 2.會騙我
: 我問學生說唐詩背到哪裡，他就指了一篇給我
: 於是我帶著她唸兩遍，他說他背好了
: (之前有聽家長說學生背書很厲害)
: 我就不疑有他聽他背完，我還在覺得怎麼這麼厲害的時候
: 他居然在竊笑，於是我就點破他是不是說謊
: 那我們背下一首，然後他就一直耍賴不要背

這個你要有辦法去問到事實到底是什麼
譬如說 他講了 你有疑問 就去問家長
或問家長老師會怎麼做記號之類的
你要知道事實 才有辦法帶他
不然會被他牽著鼻子走

通常你說要去問家長 小孩就會趕快承認：我剛剛講錯了啦 其實是哪一篇才對
要讓他知道 不是他說了算 你會去求證
也要讓他知道 如果當你認真的問他 他還亂說的話
你會不高興 他甚至會被剝奪掉某些東西
譬如說印章、貼紙、點數、等一下要陪他玩的時間減少或就沒有玩了

: 3.玩賓果遊戲的時候，我玩到想翻桌
: 我們玩5x5的賓果，把第一課的英文單字填在格子裡
: 我跟他一人一份，我把格子填完一半
: 他居然才填一格，就是我示範的那一格
: 於是我就叫他指出他要的，我幫他填
: 填完他的之後，我就叫他幫我填
: 我們為了 desk 這四個字母寫了快10分鐘
: 他一直把e寫成o,我說他寫錯了
: 他一直說哪有哪有，我就想說算了

這種事 幹嘛要寫快十分鐘
表示你對那孩子沒有控制力
寫錯就是寫錯 擦掉重寫就對了 講那麼多
你還算了 他就會知道 跟你盧一盧 就ok了
以後他還會聽你的話嗎=.=

: 於是他更過分的是把s寫成8
: 我就叫他重寫，重寫了5次他都說
: 阿我又不小心寫成8了
: 第六次他終於改了，但他卻改成左右相反的s
: 我看不下去，就說我寫就好
: 於是他就嘴很甜的說，我就知道你人最好

你看 你又增強到他亂七八糟的行為了
他明明亂搞一通 到最後他不用寫 你寫了
你妥協了 以後怎麼教他？

他如果每次跟你這樣開玩笑 這樣盧 你能教他什麼？
當你對他有某個要求(是合理的要求為前提)
他就必須做到 嘴很甜 你在心裡笑就好 不要讓他發現
要讓他知道 你講了就是認真的 要把你講的話當一回事

: 我其實滿喜歡這個小朋友的，因為在下課的時候
: 我們兩個可以玩很久，但在上課120分鐘內
: 他站起來比坐下來的時間還多
: 而且我也不敢打罵他

原本就不應該打罵小孩
但你應該要有原則
否則用打罵的都沒用喔

: 哀.....我只是一個小小的伴讀
: 可以有哪位師兄為我解答嗎

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◆ From: 123.193.237.212
推 snowforever:推~確定原則 說到做到 孩子一開始會盧會抱怨 但後來就
→ snowforever:會默默的接受"這就是老師的規定" 除此之外老師都很好
→ snowforever:的想法:)
→ shuntpooh:還有一個重點 先去讚美他適當的行為 不是只有糾正喔
→ shuntpooh:別把小孩做對的事視為理所當然 他做得好就馬上告訴他
→ shuntpooh:而且要真心的稱讚他 假情假意小孩會感覺到XD