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1.年級:四年級 2.科目:四則運算 3.章節: 4.題目: ex 30-(10-5)=25 所以等於 30()10()5=25 答案當然就是第一個是 - (減號) 第二個是 + (加號) 5.想法: 我想小學教學難的地方就是,常常我腦中會蹦出超越他們會的程度的算法, 像這題我就先提負負的正的概念,當然學生是一臉茫然,請問如何簡單解釋 為何第一格是減,第二格是加呢 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 124.11.135.68
diego99:可以先問看看自己,為什麼第一格不是+呢? 10/26 11:16
diego99:第一格是+的話,會發生什麼事情? 10/26 11:17
akida:我會把數學式子改成生活情境來講解 10/26 11:24
liz9350071:一樓的說法是 加減乘除代進去算算看嗎 ~ 10/26 11:38
cyberlancer:那個是拆括號,用負負得正不恰當... 更不用還只是小學 10/26 11:56
cyberlancer:給他情境,30顆球拿走10顆球再還5顆回去 10/26 11:58
gwithg:應該不用說到負負得正 第一格+10後會怎樣?-10後會怎樣? 10/26 12:30
gwithg:然後再看如何運用5來得到25 答案應該會比較清楚 10/26 12:31
liz9350071:我想以樓上推推看的方法可能比較好 因為小朋友不懂的是 10/26 13:05
liz9350071:去掉了括弧會由減變加. 10/26 13:06
lyricslee:智力測驗吧,很多人到國中都還認為數學是直覺 10/26 19:04
wcl1617:我會先問"你覺得30要怎麼變25?"看他怎麼想 10/27 12:40
diego99:剛剛才想到我這有推文,我的建議是可以用舉例的方式 10/27 16:55
diego99:來建立一些基礎的邏輯概念 10/27 16:56
diego99:藉由思考為什麼第一個+第二個-,建立起負負得正的觀念 10/27 16:57
diego99:不需要提到「負負得正」,但這對他未來學習是相對有幫助的 10/27 16:58
diego99:結果我上面推反了,是「第一個-第二個+」...囧 10/27 16:59