Re: [閒聊] 大家怎麼出回家作業?

[flymilk (喵~)]

很多人在推文中提到學生愛用猜的改答案

我來說一下我的作法

※ 引述《hibiscuspink (chri)》之銘言：
: 我家教的對象是小四妹妹
: 個性就是很聰明，可是很容易粗心算錯
: 對數學頗不喜歡，尤其是作題目的時候，她很喜歡看到數字就亂湊
: 比方說，我唸完題目，問她要怎麼算呢?
: 她就會說:"這個加這個乘這個" 我說:"是嗎???" 她就會很快的改說:"這個減這個乘這個"
: 會發現她是亂湊除了她有時回答完全錯之外，就算她回答是對的，我一句"是嗎?"她就會
: 改說別的
: 我有和她強調，數學不是亂湊數字，要去理解題目在問什麼再好好想要怎麼算

重點是 你唸完他以上那句話以後 做了什麼措施

只要是我的學生

我都會請他們說 為什麼要這麼算

真的有遇過有的小孩是會算 但就是說不出來

但不要這樣就心軟喔 講不出來就講給他聽

再請他說一次給你聽

真的有聽懂都說得出來

講個三到五遍 小孩就會認真聽

因為他很確定再不聽清楚等等老師問又講不出來了

連我有幾個自閉症的學生 語言表達很差

但至少都要講到 我確定他是懂的才可以

我學生都知道 不管做對做錯我都會問

剛開始有些只要我一問 就馬上改算式(包括寫對的)

但不管他寫對寫錯 我都先問：為什麼要這麼算

後來他們就學會仔細去看題目分辨怎麼列式

錯的也不太會問我 通常都是自己訂正

因為連錯我也不教 學生必須說出自己哪邊不懂 哪句話看不懂需要我解釋

沒有人可以整題丟著給我說 我就是不會 你教我

其實就是強迫他們用腦思考

現在的小孩很容易放空給老師一個人忙 自己等著收答案就好

哪有這麼好的事XD

: 但也不知道她有沒有聽進去@@
: 上次家教下課後，她媽媽有和我說，覺得我出的作業太簡單
: (我是照自修教，每次的作業就是每章後面的基礎題和活用題，每次勾一點這樣)
: 她說不能都是太基礎的計算，因為太簡單了，妹妹作得很快
: 然後跟我解釋所以上次的作業她有多讓妹妹寫一面應用題
: 接下來，她媽媽就說應該要變化題(就是計算可能同時加減乘除混在一起)
: 不用陷阱題沒關係(她覺得要先把基礎顧好)
: 要讓妹妹好好地思考怎麼計算
: 而不是一直作簡單的計算
: 當下我有點不知道該如何解釋(因為她媽媽那時候語氣有點重)
: 我只說我以後會注意
: 我的想法是，因為那妹妹平常計算就是會粗心，數學本來就是多練習
: 總不能都只做應用題，而不做基礎的練習
: 有時候因為課程的關係，應用題也不是馬上說做就可以做
: 而且說實在的妹妹有點排斥應用題的思考(有時候是中文的敘述會構成她的障礙)
: 除了上課帶她怎麼想，我想也是要她作回家作業時願意才行
: 請問大家覺得，我以後應該怎麼出回家作業?
: 是要每次都出幾題基礎練習、幾題應用題這樣跳着出
: 還是就循序漸進，依照每大題的順序? (我之前也有試過跳着勾，但是這樣妹妹很容易
: 會忘記，我每個禮拜只去兩次，所以每次出回家作業的機會都很珍貴@@)
: 也想請問大家出作業的方法等等，謝謝大家!!!

出作業 你要很清楚自己出的作業意義是什麼

家長的意見可以參考 但不要只是因為家長說他不喜歡 就改變

我也很注重基礎計算

剛接手的學生 計算比較弱的

我可能90分鐘的課只有中間20分鐘是上進度

其他都在上計算喔

計算拉起來以後 還要維持

而且做這種基礎計算最能提高專注力

我學生計算熟了以後

有注意力缺陷或剛好某天玩昏頭來上課還三三八八的那種

我就會先請他們寫個幾百題計算冷靜一下

通常只要花個5~10分鐘都可以快速冷卻下來

學生冷靜下來願意用頭腦思考後 再開始上課效果比較好

剛開始接手的學生回家作業我也以計算為主

但我會跟家長說明我的用意

回家作業要有效能 就是必須 孩子能做 也願意做

在程度提升到可以寫其他評量式的作業之前 我會一天出幾百題的計算

會月考後可能休息一堂課 但我會保持學生每天算數學

這種時候也會全部出計算題

我學生都有這種好習慣 即使一週上一天課 也要每天寫我的作業

我還要規定 學校作業做完才可以寫我的作業(不然家長會抗議 學生會挑我的先寫=.=)

如果老師們出的作業程度都是符合孩子目前的能力

那他們就會愛寫作業 也會很習慣天天寫作業

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◆ From: 123.193.253.124
→ chsyi:我也會問學生為什麼 要他們講出來 但我現在有個學生 每次問
→ chsyi:都幾乎不太反應 不然就說就全部相乘阿 這種攏統的答案 實在
→ chsyi:不知道該怎麼處理... 畢竟上課時間有限 總不能每次都這樣跟
→ chsyi:耗... 不知道板上各位是否遇過這樣的狀況? 其實我在猜想 也
→ chsyi:許是家裡太寵了 讓他養成這樣的習慣 但這真的讓我很頭痛
→ flymilk:所以老師要學會追問這件事 上課時間有限沒錯 但我剛開始會
→ flymilk:花很多時間在建立這些規矩 一旦建立就會很輕鬆 因為學習態
→ flymilk:度比進度更重要 我不相信學生態度很差會學得多好 我學生有
→ flymilk:九成以上都是被寵壞的XD 但還是可以建立規矩喔
→ flymilk:你只要徹底的跟他耗幾次 你就贏了 剛接的學生我常一題講30
→ chsyi:我從接著這學生開始每堂課都在做這件事 但他幾乎沒有改善...
→ flymilk:分鐘 包括學生聽懂講給我聽 做類題等
→ chsyi:而且家長的態度似乎是希望可以把期末成績拉起來 他上次考1X
→ flymilk:家長的態度一定希望有具體的進步啊 就看你要賺他的錢多久
→ chsyi:我遇過不少學生 其實我也很清楚這是態度和習慣的問題...
→ flymilk:學習態度差 成績一定起起落落 搞不定遲早會被火掉吧:)
→ chsyi:我也知道搞不定會被火掉 但學生配合度一直是如此 換個人教也
→ chsyi:不見得就會有所改善... 這才是我擔憂的點
→ jonsauwi:碰到這種情況我會每堂都跟家長反應，一來讓家長勸導一下
→ jonsauwi:二來藉此告訴家長，孩子成績會不好是有原因的...
→ chsyi:我每堂下課幾乎都花十幾二十分鐘再跟媽媽講阿... 唉...ˊˋ
→ chsyi:不過他媽媽也說了因為自己管不動才請家教的...
推 marra:碰到c大的情形，我會停下教學，認真的問小朋友是否想要"學會
→ marra:"。並明白指出，我的家教是來幫助他學習的，而不是來幫他做
→ marra:作業。如果只是我幫他把答案完成，他自己什麼都不會，那我覺
→ marra:得我的家教課程一點value都沒有，請他另請高明…
→ marra:我到現在還沒有碰過有小朋友敢正面回應：是啊！我就是不想學
→ marra:！妳就直接告訴我答案/幫我把功課寫完吧！
→ chsyi:感謝各位的經驗分享 我會再試試看 畢竟我並沒有放棄這個學生
推 hibiscuspink:感謝F大的分享!!!真是獲益良多，我會開始硬逼妹妹說
→ hibiscuspink:出來要怎麼算的，也會再找機會好好和家長解釋 ˇ
推 younot:我也會追問他選擇錯誤的原因 並解釋每個選項 可是在我講解
→ younot:時小朋友一邊聽一邊繼續猜答案 = = 我一停下來說"對"他就進
→ younot:入下一題 我不回應她又繼續猜
推 juju6326:對，重要的是改變它們的上課習慣，讓他們養成思考的能力
→ juju6326:不然怎麼教都一樣
→ juju6326:回樓上，不要告訴他對或錯，先逼他說出為什麼。
→ juju6326:就是在他說出原因之前都不可以公佈答案。
推 younot:後來有養成一定要問原因的習慣，但小朋友只要聽到我問為什
→ younot:麼你選這個，她就會以為自己錯然後繼續猜 = =　受不了
推 tony77998:第一段我覺得很棒  不過幾百題感覺好累QQ
→ flymilk:如果一百題只需要2分鐘以內呢？五百題也才十分鐘耶